养花网网友提问：
如何指导中学生诵读中华经典？
优质回答：
适逢黄金记忆期之五至十五岁伢儿，面对古籍文言文，提升兴趣甚难，加强诵读则颇易。
故而，重语感而轻语法，重体悟而轻理喻，亦即重不求甚解、囫囵吞枣，轻分析理解、融会贯通，重书读百遍、其义自现，轻无聊阐释、空泛说教，尤为关键。
此“勤诵”方法，实乃千余年来私塾教育之惯常手段，已为实践充分证明，舍此而外断无其他途径。
爱中华文化，爱伢儿未来，请爱私塾规律为先。
其他网友观点
如果你半夜一个人在魂墓旁边，你的定会毛骨悚然；如果你在夜场听歌，你会有想喝啤酒的冲动；如果你看着球赛，绝对希望多一些人看，这就是为什么环境那么重要的原因。所以， 朗诵中华经典，必须营造一种相应氛围，以景带情，定会有意想不到的效果。我根据自己的经历，经验，总结几点给你参考。
1.营造氛围，以景带情。
我不太会朗诵，而一旦我穿上相应的服装，我的感觉就来了。
2.聆听示范，模仿借鉴。
网络那些朗诵家的朗诵非常棒，听得多，自然就会潜移默化形成一种审美能力，进而带动自己的朗诵也会倾向这种效果。
3.巧分断句，层次丰富。
在朗读前，教师可以引导学生对词句进行分割，哪个地方该停顿就在哪个地方做好标记，慢慢建立朗诵的感觉。词句分割得好，朗诵起来层次就会丰富很多。
4.快慢有别，抑扬顿挫。
朗读是有灵魂的，除了停顿，还需要根据意境变化、情感升华而适当改变语速节奏，给人一种抑扬顿挫之美感。
5.声色模拟，真情至真。
声色模拟，如同第一点中的营造氛围一样，但有区别，这是内心的意境升华，也就是说尽量让自己变成经典人物的角色，想象他们的声音，并模拟出来，最终达成声、色、像一体的朗诵效果。
其他网友观点
非常高兴来回答这样一个关于中华经典诵读的问题。关于中华经典诵读，我们要做好以下五点。
第一点，经典诵读应该以诵读为主。尽量少解释。中国古人讲，书读百遍，其意自现。其意思是讲，中国古代经典最好的诵读方法，就是大声的诵读。就现在来看，可以采用的方法有两种，第一就是平读。所谓平读，就是我们平常所用的，不加腔调把它念出来，念的时候字正腔圆。第二种方法，如果有条件，可以请会吟诵的老师，让学生用吟诵的方式来诵读中华经典。
为什么要坚持以诵读为主呢？在看了中国古代私塾教育以后，我们发现，像吕叔湘先生，朱自清先生，还有我们的毛主席，鲁迅先生，他们在小时候所受的教育，在读四书五经的时候，所用的方式就是这样诵读，不管其意思。由此可见，这是最好的一种学习方式。
第二点，活动促进。活动可以分为校内活动和校外活动，校外活动我们可以带孩子们去一些国学教育基地，研学基地，让孩子在这种耳濡目染中感受经典的魅力。在校内组织活动，可以把孩子们日常诵读的内容，给他活动化，让孩子在诵读比赛，背诵比赛，书法比赛中提高诵读中华经典的兴趣。
第三点，用故事来增加趣味。中国古代经典博大精深，与之相关的都有很多有趣的故事。让孩子们在诵读经典之余，逐步去了解其中的故事，去体会其中的道理。同时这些故事又为第2点活动增加了素材，也加深了孩子对经典的理解。
第4点，家校共读是做好的基础。在社会大环境已经不怎么读书的情况下，要做好中华经典诵读，就要做到学校里有书香氛围，回到家里尽可能建设书香家庭。这就需要家校共建，家校共建是中华经典诵读做好的基础和保证。
第5点，用考级活动，记录和促进学生在经典诵读方面的成长。诵读经典，就像跑一场漫长的马拉松，要在中途设立一个一个的小目标，在完成小目标的情况下，完成长远的目标。读经典这件事可以在行动之初做一个长期的规划，把孩子们在学校里要诵读的经典，分成等级，一本一本，一段一段，这样的话，孩子们就可以在一段时间里着重在一本上下功夫。孩子们努力之后，通过考级，也能看到努力的成果，这样孩子们的兴趣会越来越高。至于其中学校和老师要做的，就是对表现优秀的孩子，予以大力表扬，树立榜样。
对孩子影响最大的，是孩子身边的同学，当孩子们身边有好多经典诵读方面的榜样，他自然会不待扬鞭自奋蹄。
做好上面这五点，经典诵读一定可以做得越来越好，最后祝福全天下所有的孩子都能够在中华经典的智慧里，健康快乐，学有所得，学有所用。
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其他网友观点
首先，要让学生打起对古文学习的兴趣，文言文相对于现代文，表达方式会更加的难懂，以及较难背诵。但是呢多读文言文对于学生的写作非常的有帮助，不到只是体现在名言警句之类的运用，而是对文采的整体的提高。课本的文言文一般来说都是精雕细琢的文章，本身读起来就是一种享受，所以，让学生找到那用享受文采的感觉，才是能够打起背诵古文兴趣的关键之处。
以上就是小编关于如何指导中学生诵读中华经典？的分享，希望对你有用。
