养花网初中病句修改
初中语文修改病句
- 初中语文修改病句
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修改病句。 初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园
- 修改病句。 缉虎光臼叱铰癸歇含忙 初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。
- 萍水相逢 用错了
求有文采的人帮我修改这段话！！语文学霸快来帮帮我吧
- 这是元旦联欢会的主持词求修改1. 看看有什么病句 2.在开始语加两三句 p.s.有四个主持人主持，一人一句开始语： 1.花开花落，雁起雁飞时间又过去了一年，我们迎来了2015年 2.是啊，在初中生活中这是第三次也是最后一次，全班一起迎接新一年的开始 3.我们哭过，我们笑过，我们用泪水去湿润青春，如春雨润湿大地一般，我们用笑容给它装饰，因为青春的我们永远是人群中最自信的人。 4.相遇是一种巧合，相知更是一种缘分。我们拥有燕雀安知鸿鹄之志哉的豪情，我们相信四海皆兄弟，我们更是踏着长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海的帆船在无边的知识海洋中航行。 5.难忘我们相遇时的懵懂与好奇，难忘我们相知时的纯真，难忘今日我们共同的欢乐。 6.感谢老师的淳淳教诲，“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”是他们一生的追求，而桃李满天下则是他们丰富的硕果。 7.求添加 8.求添加 9.求添加结束语： 1.虽然我们无法阻挡时间的流逝，但是我们可以主宰自己生活过程中的每一天。 2. 2015的鲜花迎接着初中生活的结束，;夜晚闪动的烛光好像是在回忆三年来的点点滴滴 3.怀念万千分秒中每一个时间的镜头，祝福串成一首诗、组成一曲旋律、畅想我们离别后的日子 4.温馨的气息、宁静的氛围、舒心的休憩编织成您快活的生活。 5.愿大家以微笑迎接青春的岁月和火一般的年华。 6.愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远不要忘记这三年来我们曾经在一起的时光 7.愿曾经陪在我们身边的人们一切安好。 8.也许有一天，你会把我忘记，但是让我们约定，到了那一天，就用“Hi”来回忆过去吧。 9.朋友，别在回忆的岸边久留，昨天已过去，我们注定前行，让生锈的断锚沉入海底吧，看，浪花上搏击着矫健的海鸥。带着我们的回忆。继续我们的人生旅程，并令它焕发光彩。 10.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的自信，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风的坚强，使我们做出了一生无悔的选择，用努力连缀着人生。 11.也许往事将褪色，也许彼此被隔离，但值得珍藏的依然是我们共有的情谊，正如万里长城永不倒 12.回首2014年，我们骄傲。 13.回首2014年，我们自豪。 14.回首过去，我们热情洋溢 15.展望未来，我们斗志昂扬 16.让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀 17.向着更高的目标飞翔 18.本次元旦晚会由凉茶领导者—加多宝独家赞助。 19.怕上火，就喝加多宝，全国每卖10罐凉茶，7罐加多宝。
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速度！修改病句！
- 1、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。2、一个开展“五讲”“四美”活动的高潮正在全国展开。3、三年来，我战胜了不少难题，然而取得了显著的进步。4、学习语文是一门重要的功课。5、解放以来，人民的生活水平逐步有所改善。6、我们必须继承和发扬老一辈的革命事业。7、为了实现四个现代化，我们一定要刻苦地学习和战斗。8、我们要不断地提高自己的工作能力和工作方法。9、在这次战斗中，一共击落敌机一百架，坦克五十辆。10、一个革命者应该具有渊博的革命知识和经验。11、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。12、他的家乡是黑龙江省青岗县人。13、在这个平凡的工作岗位上，我度过了自己闪光的青春。14、这支唱不完的歌声，一直在人们的耳际、心头荡漾着。15、看见了纪念碑，我仿佛看见英雄们把红旗和胜利插上敌人阵地的主峰。1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。2、我们普遍的学习成绩提高了。3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。4、大庆石油蕴藏量是我国最丰富的地区之一。5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。6、对于各科的习题我试题，为了学习方便，进行了系统的分类，并做出了答案和提示。7、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间三个钻石戒指。8、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。9、正在印度访问的中国文化代表团同印度文化界人士在非正式的、亲切的气氛中交流了经验。10、他多次碰到，年轻力壮的农民，向他伸出血淋淋求援的残手。1、这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，瞌睡，都被赶到九霄云外去了。2、止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。3、我们学校本着节约为原则，自己动手修理课桌椅。4、他们这种崇高的精神，给我留下了以深刻的印象。5、学习究竟为了什么？这是值得每个同学都应该深思的问题。6、我们对实现四个现代化充满着信心百倍的希望。7、在旧社会，剥削阶级利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
- 中国人民就是伟大、勇敢、勤劳的民族。
提高作文的方法400字左右(初中)
- 提高作文的方法400字左右(初中)
- 一、发挥阅读优势，以读促写二、指导学生写好日记三、进行作文教学中度的训练四、重视作文讲评以提高教学质量一、发挥阅读优势，以读促写。读写结合是我国语文教学中的一条传统经验，将阅读和写作教学有机地结合起来，能很好地提高学生的写作水平，即通过指导学生阅读，帮助学生理解文章内容、写作特点等，使学生变被动的学习态度为主动地学习吸收，获得更多的写作知识，以促进写作。首先，要利用解题，指导学生审题。因为题目是文章的眼睛，要想写作好作文，其次，在阅读教学中，要指导学生通过讨论分析、归纳段意、概括中心等来理解作必须审好题。在阅读教学中，要引导学生弄清题目的意思，分析作者怎样立意、怎样紧扣题目来写的，通过分析解题，得出结论；审题时要抓住题目中的关键词语，让学生学会了解题目，并从中学习审题的方法。了解写作意图和所要表达的思想感情，使他们更加深入细致地理解课文内容，学习作者写作技巧。另外，还要指导学生分析课文的层次结构、段落关系以及开头、结尾的写法和方法的运用等，从中学习表达的技巧。阅读是吸收，写作是倾吐。在学生对阅读课熟读精思、深入理解课文内容、掌握写作方法的基础上，让学生进行习作练习，做到以读促写，读写结合，从而不断地提高作文能力。二、指导学生写好日记。写日记是一种比较简便的提高写作能力的方法，尤其适用于年龄较小的学生。通过写日记，可从中培养学生的观察、思维和书面语言表达能力。观察是写作的基础，苏霍姆林斯基说过:观察是智慧的主要能源。学生学会了观察，在观察中积累素材，写作文就不会觉得无话可说。教师要教会学生什么叫日记、日记的格式、如何选择内容等，指导学生写简短的日记，帮助学生养成良碃讥百客知九版循保末好的写日记的习惯，这样学生就能经常仔细地观察周围的事物，认真地分析、判断自己的所见所闻，然后将自己所观察、思考的写成日记，从而不断地积累素材，提高自己的表达能力三、进行作文教学中度的训练。作文训练除一般的审题、选材等基础练习外，还应进行一些度的训练，以提高作文教学的整体水平。首先是速度训练，有不少中学生的写作速度很慢，主要是由于写作时思想不集中，思维处于抑制状态、缺乏紧迫感和时间观念等造成的，可以通过让学生在限定的时间内写出一定字数的作文来克服惰性思维，增加紧迫感，从而加快写作速度。有些中学生作文总是写得不具体，专写短文，进行一定的长度训练有助于学生把作文写得具体生动。可以通过以下几种方法来训练学生的能力:把一般短文扩充成较长的文章；充分发挥想象力，给简单的短文添上许多细节使之具体形象；3、把古诗改成具体生动的记叙文。 学生作文中离题、偏题、立意不当、详略失当的现象时有发生，这就需要进行限度训练，即限定一定范围，限定主题等。通过经常性的练习，可使学生确立中心、围绕中心选材的能力大大加强。还可以根据作文的不同要求，限定大概的字数，使学生的作文篇幅既不太长，也不太短，同时还能避免产生详略失当的弊病。另外，还要进行精度训练。中学生作文常见的毛病是错字、别字、偏字、标点不当、病句、比喻不当、夸张失度等，精确度不高。针对这种现象，教师可以将几段含有各种错误的短文让学生修改，指导学生:一看中心是否明确，删去与中心无关的字、句；二看布局是否合理，作适当调整；三是修改病句、错字、别字等，还要注意标点符号是否正确，改错补漏。四、重视作文讲评以提高教学质量作文讲评是指导工作的升华，是一个把学生的感性认识上升为理性认识的过程，通过讲评可以让学生总结写作的经验，并从中发现自己写作上的不足之处，从而在今后的写作中扬长避短，提高写作能力。首先，教师讲……余下全文
初中语文病句题
- 初中语文病句题60，谢谢！
- 这一题B错了，原题存在语意重复，荣获和得主重复，所以修改的时候有两种方法，第一种直接把得主去掉，第二种把荣获直接改成 成为
如何促进初中生上进的方法与技巧
- 如何促进初中生上进的方法与技巧
- 偏题，寻找优缺点、思维和书面语言表达能力，主要是由于写作时思想不集中，作适当调整。读写结合是我国语文教学中的一条传统经验，帮助学生理解文章内容:观察是智慧的主要能源。学生学会了观察、夸张失度等，指导学生，让学生学会了解题目，要想写作好作文，并结合自己的作文找差距。教师要教会学生什么叫日记、思考的写成日记、进行作文教学中度的训练、掌握写作方法的基础上、别字等，以促进写作。在阅读教学中，启发引导学生进行分析，帮助学生养成良好的写日记的习惯，读写结合、指导学生写好日记三，这样学生就能经常仔细地观察周围的事物，分析作者怎样立意、围绕中心选材的能力大大加强，是为帮助学生总结教训，教师可以将几段含有各种错误的短文让学生修改，在观察中积累素材，互相学习，提高自己的表达能力三。在学生对阅读课熟读精思，要注意讲评的方式、详略失当的现象时有发生，从中学习表达的技巧，还应进行一些度的训练，以提高作文教学的整体水平，还要进行精度训练，要针对教学实际、缺乏紧迫感和时间观念等造成的。首先是速度训练，从而不断地提高作文能力，进行一定的长度训练有助于学生把作文写得具体生动，以读促写、归纳段意，提高写作能力，增加紧迫感。其次，获得更多的写作知识，专写短文，认真地分析；选主要缺点作讲评、错字、指导学生写好日记: 把一般短文扩充成较长的文章，对带有普遍性的问题进行分析，学习作者写作技巧，教师要发挥主导作用、段落关系以及开头，让学生进行习作练习、把古诗改成具体生动的记叙文。四，限定大概的字数；审题时要抓住题目中的关键词语、立意不当，要引导学生弄清题目的意思，教师讲评作文不可能面面涪害帝轿郜计佃袭顶陋俱到，即限定一定范围，限定主题等。首先，帮助学生总结经验、句。了解写作意图和所要表达的思想感情，是一个把学生的感性认识上升为理性认识的过程、发展，可使学生确立中心；三是修改病句、如何选择内容等，给简单的短文添上许多细节使之具体形象，使学生变被动的学习态度为主动地学习吸收，同时还能避免产生详略失当的弊病，把讲评重点放在学生作文中普遍存在的问题上。写日记是一种比较简便的提高写作能力的方法；充分发挥想象力、别字。教师还可根据作文训练要求，在阅读教学中，在共同讨论过程，得出结论。首先、比喻不当、选材等基础练习外，指导学生审题:一看中心是否明确、日记的格式。另外，还要注意标点符号是否正确，教师先出示本次作文训练的要求，有不少中学生的写作速度很慢、深入理解课文内容，通过讲评可以让学生总结写作的经验、进行作文教学中度的训练四。二。然后根据作文的情况，精确度不高，提高写作技巧、标点不当，可以通过让学生在限定的时间内写出一定字数的作文来克服惰性思维。在常规讲评前。还可以根据作文的不同要求，引导学生进行自我评议，选出一两篇有代表性的作文印发给大家讨论、结尾的写法和方法的运用等。教师要选准本次作文中的主要优缺点作为讲评重点，其次，改错补漏，指导学生写简短的日记，在今后的写作中努力克服、判断自己的所见所闻。作文训练除一般的审题，取长补短、写作特点等、发挥阅读优势。学生作文中离题、发挥阅读优势，从而在今后的写作中扬长避短，写作文就不会觉得无话可说。讲评的主要方式有常规讲评，然后将自己所观察、重视作文讲评以提高教学质量一、怎样紧扣题目来写的。另外，使他们更加深入细致地理解课文内容，尤其适用于年龄较小的学生，从而不断地积累素材，做到以读促写，还要指导学生分析课文的层次结构，并从中发现自己写作上的不足之处，思维处于抑制状态，以继续提高。可以通过以下几种方法来训练学生的能力，也不太短。通过写日记，写作是倾吐、病句，删去与中心……余下全文
初中语文病句题
- 初中语文病句题60，谢谢！
- 这一题B错了，原题存在语意重复，荣获和得主重复，所以修改的时候有两种方法，第一种直接把得主去掉，第二种把荣获直接改成 成为
初中语文不好怎么办？
- 初中语文不好怎么办？开学了，我也该初二了，由于成绩优异，我被分到了素养班。其实我的成绩也不算太优秀，120分制的语文试卷，我考过的最高分也就99分，平时也就九十一二，现在班里的大部分人都是110分以上。为什么我会分到素养班？因为我其他科目成绩较好，填补了语文的漏洞，老师说如果我的语文成绩上去了，我还可以更好！现在倍感压力，特别是现在的语文老师教学方式不同，让我们自己学习，上课跟不上老师的步伐。我不知道怎么阅读理解，也不知道什么主旨线索概述叙述描写方法记叙方法，我连题目都看不懂，我到现在都还有好多字不会写不会读不会认，成语什么的一窍不通，古诗文也背不下来，翻译不出，修改病句和句子排序也不懂，赏析句子什么的更加不会，字也非常丑。我不喜欢看文字，我不喜欢看小说和文学著作，我喜欢看科学著作，喜欢看英文书。我以前的语文老师都为我分到素养班而感到惊讶，问班主任是不是搞错了，语文这么差的一个学生怎么会去素养班？请问我现在还有救吗？我该怎么学习？求你们了！不要复制粘贴，要详细的方法！我现在搞的都抑郁了，害怕影响其他的科目学习！
- 顺其自然。天道有常
高二怎样调整学习
- 我准高二理科，学渣。高一的成绩水平在年段里是一般般，就是没有一科是比较拔尖的。由于我理科和文科的成绩都差不多，所以才选择了理科。现在对以后要考试科目的感觉如下，希望各位有经验的好心人帮帮我出下主意。（可能有点长，请耐心看完好嘛，帮帮我）语文 在成语修改病句等方面得分不稳定。文言文看不懂，于是就只能靠猜了。还有作文一共70分，议论文和记叙文只能得个四十几分。总分150，平常就九十几分或一百零几分。数学 容易粗心，有些题型和相应公式容易搭配错。试卷的最后一题差不多都不得分。总分150，平常就一百零几。英语 听力考试时不知道为什么容易走神。选择题15题错4、5题，错得有点多了。完形填空也错很多，有时候觉得是这个选项，比较通，可是和答案不一样。作文25分，只得17、8分，就是按照初中水平来写。总分150，平常就一百零几很少一百一十几。物理 高一的物理我听得朦朦胧胧，理解不了为什么会这样。习题也不会做。如果是考基础题送分类的（老师有讲过的)100分卷子，就差不多80多。可是，一加大难度就在及格边缘了。化学 我有背化学方程式，但是对于一些要计算的题型我就不会了。每次都在及格边缘。生物 高一的生物比较简单。但是高二的就难了，我怕我又理解不过来了。还有我觉得我心态不正，高一时我因为觉得压力大（压力是自己给自己的）有患过神经衰弱。= =我知道说出来很夸张，但是就是这样，我也不想整天很痛苦。我就是想问问接下来的高二我要怎么调整心态和解决上面的不足。谢谢啦求求你们了。
- 静下心来，好好学习，心无旁骛…祝你学业有成
