养花网班主任工作总结
高中生期末考试总结？这回考差了，班主任要写检讨，讲讲怎么写？思路是什么？平常工作年终总结是怎么写的
- 高中生期末考试总结？这回考差了，班主任要写检讨，讲讲怎么写？思路是什么？平常工作年终总结是怎么写的？
- 月有阴晴圆缺 人有悲欢离合 此事古难全 为什么湘北没德冠军 因为青春总是不完美的为什么moon wcg又输给3蛋了 因为青春总是不完美的 为什么我这次考差了 因为老师 教的差。。。
求矿山带班主任工作总结
- 问题补充： 主要是敷衍 写写大局观 这些收上去也没人看 能有一份差不多的交上去就行了 稿纸一张就差不多 不要太多了
- 这个没人能帮你写哦，到网上找找类似的工作总结，参考别人的写吧。工作总结很好写的，就是要让你的领导了解你，体现你的工作价值所在。所以写好几点：1、你都做了哪些事，简明扼要；2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决，或需要你个人的脑子去解决，让领导看到你是用心用脑在工作，即使没有问题，你也要写出遇到有难度的问题，然后通过你的努力解决了，没有给公司带来负担或者带来哪些效益；3、通过的工作，你对岗位和工作的认识；4、今后的工作你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识，并已开始着手去做，去学了；5、上司喜欢自动自发的人，而不是推一推动一下的人。所以，没有分派到你的工作但是你分内的工作，你要先有做的准备。这几点你写就差不多了。
班主任让我确定家长会流程 怎么办！！其中需要主持人，还有学生代表和家长发言。。 要详细一点的，高
- 班主任让我确定家长会流程 怎么办！！其中需要主持人，还有学生代表姬海灌剿弑济鬼汐邯搂和家长发言。。要详细一点的，高三家长会！
- 家长会流程安排一、准备工作1、周四晚学生电话确认家长到会情况。2、12：00教室卫生打扫，书本整理，桌子摆成椭圆形。3、12：30学生到餐厅自修，由沈观淼同学管理纪律，作好情况记录。4、12：30——1：00许婕在教室黑板上写好家长会主题：“托起明天的太阳”；施慧婷、陈萍萍、张威、韩海芬、施素利在校门口迎接家长，作好登记工作；发放家长会材料；为家长指路到阶梯教室。陈帆路、徐佳飞、吴庆丰打好开水放在教室里。5、1：30王益佳、王芳为家长倒开水。二、会议流程（1）1：00阶梯教室全校家长集中会议。会后到教室召开班级家长会。（2）班主任致发言词。（3）拟请学生代表发言说说他家长的民主教育风格，创建和谐姬海灌剿弑济鬼汐邯搂家庭的。（4）拟请家长发言谈谈家长是如何教育子女，提升学生成绩的。（5）家长研究家庭教育中成功和失败的典型案例；对在学生中征集的话题展开探讨，交流成功的经验，寻找对策。（6）对班级学生中存在的典型问题加以总结。（7）部分家长和教师进行个别交流。
小学班主任为什么要进行工作反思
- 小学班主任为什么要进行工作反思
- 在反思中总结经验，不断提升自已的教学经验和理念。
我现在15,16岁了我出来工作一年半了我现在不想跟父母一块生活了，我想独立我想出去闯闯，但是父母不
- 我现在15肠贰斑荷职沽办泰暴骏,16岁了我出来工作一年半了我现在不想跟父母一块生活了，我想独立我想出去闯闯，但是父母不父母不同意，有可能在我上学期间爱玩叛逆天天跟一群不正经的女孩在一块的原因吗？但是我已经出来工作一年半了
- 5种角色 + 5种技巧 = 10分家长 高考学生面对的问题有很多，仅凭考生一个人来负担这所有的问题，恐怕做起来并不容易，因此，我们的家长要当个多面手，扮演好多个角色，掌握好多种技巧。很多东西在学校教育中，班主任和任课教师已经做了工作，那么家长要做的就是，以老师的工作为基础，和老师经常保持，再根据自家考生的具体情况做好“角色与技巧”的巩固工作。 5角色之1：学习方法上的助手 家长要把自己定位成学习方法上的助手，但不要盲目指导高考，也不要指导孩子学这学那。家长可以鼓励孩子找到各科的学习方法，也可以上网整理成功的高三学习和复习方法，打印整理出来供孩子参考。家长也可以引导孩子总结、调整、检验、改进方法，同时也要明确“最好的方法就是刻苦”，只讲方法不可能取得好成绩。 5角色之2：学习过程中的秘书 在成为了一名孩子学习方法上的助手后，家长做好“秘书”工作对高考生是大有裨益。每次考试后，家长可以和孩子一起总结经验教训，找到出错原因，制定查漏补缺的行动方案。家长还可根据错题，剪辑错题本，供孩子复习时使用。 做孩子的秘书，初衷是培养孩子能完成学业，为他们在有限的时间里分担过重的学习任务。 5角色之3：时间管理上的行家 时间管理的成功，意味着高效率和高收益。高三学习总体上要劳逸结合，文理交替，背写轮换，强弱科相间。而我们的家长，尤其要关注高三的寒假、周六周日和放学后的时间。如果孩子状态实在不好，不如让他们索性痛痛快快地玩半天或睡一觉，或者出去游玩放松心情。后期复习要和高考考试科目及时间同步，比如每天上午9点到11点可复习语文。 合理的管理孩子学习上的时间，有助于规划他们高考考试科目的“生物钟”，而所谓习惯成自然，大抵说的就是如此了。 5角色之4：危机管理中的专家 危机管理重点在于防范，家长要制定好三个应急预案：一是考试期间生活应急预案，比如考试时发烧、拉肚子、感冒、失眠等该怎么处理？家长要提前演练；二是考前应急预案，比如上考场心理紧张怎么办，进入考场迟到怎么办，被监考老师批评怎么办，考试用具没带怎么办；三是考试应急预案，比如第一题不会做怎么办，连着好几道题不会做怎么办，做完的题不放心老想再查一遍怎么办，试题做不完怎么办，第一科没考好怎么办等。 实际上，有了应急预案，出问题的可能性反而会变小。且在面对突况时，家长亦不至于手忙脚乱，同时，家长的良好示范，在潜移默化中，培养了孩子“居安思危”的个性。 5角色之5：饮食搭配上的营养师 整个高三包括高考期间，家长都应该注意孩子的营养均衡搭配。营养供应要讲性和稳定性，切忌平时不在意，高考期间突然大鱼大肉。一般不必进补各种补品，日常饮食调整好即可。 孩子与家长总有磕磕绊绊，这是时代代沟的一种体现，当然也是家庭生活中的一种“天伦之乐”。但在高三这样特别的时期，当孩子犯有过错时，家长稍有做不好，或是一味宠溺，或是过激批评，都有可能会引发孩子的叛逆行为，而结果往往事与愿违。如果父母能心平气和的启发孩子，这样就能很好的保护孩子的自尊心，鼓励孩子奋勇直前。 那么在高三，家长批评孩子时，应注意掌握哪些技巧呢？ 5技巧之1：低声 在高三，孩子往往因紧张的时间，繁重的学习任务而出现焦躁的心态，此时如果孩子犯了错，你再使用大声斥责这样容易引起情绪动的教育方式，则往往事倍功半，更引起孩子的暴躁心态，或者低落的情绪。 此时，家长应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而……余下全文
班里有同学受班主任之托跟踪我，观察我的动态，怎么办?
- 班里有同学受班主任之托跟踪我，观察我的动态，怎么办?
- 1、 充分发挥班级组的任用 我班情况特殊，偏科现象严重。如周新凯，王亮理科成绩好，英语特别差，薛亚匀英语好，数学物理成绩差，针对这种情况，我们班级组全体成员团结一致，心往一处想，劲往一处使，教师在课堂教学中注意对尖子生个别点拨、、激励，使他们“吃得饱，消化得了”。经过一年的努力，尖子生的弱科明显提高，差距慢慢缩小。2、 建立尖子生个人跟踪管理档案在他们升级时，对每一个学生都建立了个人跟踪管理档案，记录他们学习、生活、家庭、心理、个性特点，以及每次考试成绩。掌握他们的学习情况、心理变化、成绩的变化，及时激励，充分调动学习积极性。每一次考试后，组织尖子生成功之处和不足，总结经验教训，调整学习方法，积极投入学习。3、引导学生构建知识网络对于尖子生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。4、倡导竞争机制对于尖子生，每一个人都找一个竞争对手，平时互相帮助，考试比成绩，看谁进步大。这样一来，谁也不甘落后，学习风气浓厚。每天早晨5：30就有一部分学生开始读书，两饭后自觉学习。如王亮，周新凯，王珂等自觉研究高考试题，王亮在生物竞赛，王珂、曹培鑫在数学竞赛中获取得复赛资格。5、针对学生实际，因材施教护激篙刻蕻灸戈熏恭抹我班尖子学生，不少存在这样那样的问题。如王珂反应快，但踏实不够，闫雪在同学间交往不够注意。为了不使他们的学习受到影响，每周都要和他们谈一次话，询问他们的学习，生活情况，要注意的问题，经过的努力，这两位同学的成绩一直名列前茅。6、做好尖子生的定期进行教学“会诊”，针对问题、对症下药，给每个学生指明“最近发展区”。注重学生学法指导，培养自学能力，帮助学生建立知识体系，使之系统化。及时把握学生学习、心理动态，强化激励措施。做必要的心理，使学生以信心、平常心去对面压力，迎接挑战。挖掘非智力因素，激发学生斗志。7 、平时教育做到细心、耐心、爱心学生是未成年人，心理不成熟，内心的情绪极易表现出来。做为一个班主任，细心观察学生情绪变化，耐心教育，用爱心去感化他们。如我班学生范志强，由于家庭原因很自卑，我多次与其谈话，结合自身经历，鼓励他多与其他学生交流。经过一段间的努力，他变得性格开朗，学习努力，成绩大幅提高。做为一名班主任要做好如何培养尖子生前提是：高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，我们的工作就会做得更好，我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。我们学校的尖事处子生的明天一定会更好。
班主任评论你已经真优秀 应该怎么回答
- 班主任评论你已经真优秀 应该怎么回答
- 初中班主任评语集锦 ★★你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。沉稳深刻、思维严密是你的优点。一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。 ★★你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正,成绩比较优秀，自学能力较强。希望你更加大胆地工作，严于自律，成为表率，带动其他的同学，共同进步。 ★★你为人正直诚恳，尊敬老师，为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教导，工作认真负责，做事比较令人放心，有极强的荣誉感，个人能力的发展比较均衡。希望今后在学习方面狠下功夫，不负老师和家长的重望，要力争上游，努力做一个品学兼优的好学生。 ★★你品行端正，治学严谨，为人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗？希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足进步。 ★★聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。你品行优良，待人诚恳，表里一致。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注和认真。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。 ★★你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。以你良好的应变力和适应力，调整方法，努力探索，你一定能取得更大的成功。 ★★经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气，享受荣誉的赞美决时不沾沾自喜。你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。 ★★老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再厉，争取更好的成绩。 ★★在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。 ★★对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学习也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学习之外，也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。 ★★你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。但学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。 ★★你领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。 ★★为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教导，工作认真负责，做事比较令人放心，有极强的荣誉感，个人能力的发展比较均衡。学习不是简单的记忆，更重要的是能把所学的知识灵活应用起来。希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足进步。 ★★你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。美中不足的是上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗？希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。 ★★平时能积极参加体育锻炼，乐于和同学交往。作业的质量有了提高，学习比较努力，老师为你感到一些欣慰。但学习成绩还不尽人意，需多下功夫，……余下全文
校园欺凌心 理辅导案例 班主任该怎么做 措施
- 校园欺凌心 理辅导案例 班主任该怎么做 措施
- 按照《教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函[]22)和《教委关于在全教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》(X教委办〔〕XX)精神，依据《XX区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。 一、治理活动目的 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。 二、治理活动领导小组 组长：XXX 副组长：XXX、XXX 成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 三、安排及要求 本次专项治理分为两个阶段。 第一阶段：宣传学习教育XXX年X月-X月。 (一)开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于X月XX日前制定《XXX学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。 1.专题教育启动仪式。学校德育处负责在XX月XX日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害——校园欺凌治理倡议书》和XXX校长讲话。 2.专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习《教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函[]22)和《教委关于在全教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》(X教委办〔〕XX)精神，依据《XX区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题——“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，时时警醒师生。 3.主题班会教育。学校组织各班在XX月XX日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。 4.法制教育。学校将由校长小组协调(时间另定)，邀请XXX派出所、XXX司法等部门专业人士到校，在全校开展法制教育。 5.承诺签名活动。学校XXX将组织所有XXX于X月XX日进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。 6.学校德育处协调心理健康主管教师XXX，根据《心理工作计划》，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理团体，并针对个别学生进行疏导教育(档案存档)。 (二)完善制度。学校由德育处负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。 (三)加强预防。学校由校安办负责，加强校园欺凌治理的人防、物防碃搐百诽知赌版涩保绩和技防建设，检查校园一键线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。 (四)及时处理。学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。 第二阶段:自查整改总结XXXX年X月-X月。 1.自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于XXXX年X月X日前完成。 2.区县普查。我校将按照XX区教育局的工作安排，配合搞好区域内所……余下全文
谈怎样才能做好班主任工作
- 谈怎样才能做好班主任工作
- 一、新时代的班主任必须要转换好四个角色 （一）班主任角色应从单一型向多元型转换 传统观念下,班主任的角色只是学科教师的一种自然延伸，当今的教育与过去的教育不同，当今大多数学生为独生子女，生活能力比较差。因此，新时期的班主任要做好本职工作，就必须与时俱进，不断拓展自己的知识面-教育研究，从拥有特定专业知识的一个角色，转换成内涵丰富的多角色。要做到：既是“学科专家”，又是“组织者”“管理者”“模范公民”以及“学生人际交往的指导者” “ 学生心理健康发展的者”“学生人生道路的导航者”等。而所有这些内涵对新时代班主任的素质提出了新的要求。 （二）班主任角色应从权威型向对话型转换 传统的教育一直是以班主任为中心，班主任在管理中拥有绝对权威，学生对班主任必须绝对服从。在这样的环境中培养出来的学生遵守纪律，但他们亦步亦趋，依赖性强，性差，缺乏主动性和创造性，实质上并不具备时代所要求的创新精神。新时代的教育呼吁一种新型的、平等、的师生关系，这就要求班主任抛弃原来绝对权威的角色形象，代之以“对话者”“引导者”“倾听者”的角色。如果我们能完美地从权威性向对话型转换，那么在很大程度上可以提高学生在德育过程中的自主性与参与程度，树立起新时代“生活导师”的形象。 （三）班主任角色应从经验型向科研型转换 在以往的管理中，学校都建议刚毕业的教师去向骨干班主任学习班级管理经验，这本身是没有错的，但我们不能完全按照老教师的经验来管理。如有的教师认为对学生越严格、越苛刻，就越有利于学生的学习和发展，结果导致有的学生产生如过度自卑、焦虑等不同程度的心理障碍。为新时代的班主任，我们应该意识到：经验诚然重要，但经验并不同于科学，教育对象在不断变化，学生是活生生、具有鲜明个性、发展着的主体，某种教育手段在某一时刻对某一对象或体是有效的，但对另一教育对象可能不适用的、甚至是有害的。所以我们应该以经验为借鉴，掌握教育科学、管理科学, 认真当今社会所处的环境，寻求更适合这个时期的管理措施。在了解学生心理特点的基础上去教育学生，运用科学的管理理论与现代的教育思想创造性地指导班级工作，努力使自己成为一名“研型”的班主任。 （四）班主任角色由时代型向未来型转换 在以往的教育中，我们往往以当前时代的需要和服务为教育的重点，突出了对时代的要求和适应性，这样的教育往往忽略了教育功能的未来性，进而忽略了学生全面发展的可持续性。作为班主任我们应清楚地意识到：培养人才要放眼于未来社会以及个体全面发展的要求。因此，必须加强全面发展的教育，不断提高学生的人生观、世界观、情感态度与价值观，使他们具有广泛的可持续发展性，从而培养出能适应变化、有自主能力的未来人。 二、加强对学生的培养与指导是班主任的中心工作 （一）加强对班干部的培养 班干部是班级的骨干和核心，是各项工作顺利开展的保证。因此，每次接新的班级，我都把班干部的培养作为首要的任务。 首先，选好班干部。我采取的是“激发热情、竞争上岗”的方式进行竞选。在竞选前，我请学生根据自己的特长选择适合自己的岗位，每一个学生、每一个岗位都可以竞争。最后由学习成绩优良、工作能力强、众基础好的学生成班委会和团支部。 其次，加强对班委会、团支部工作的指导。组建班委会以后，学生开展正常工作的过程中，会遇到很多的问题。作为班主任，要及时指导学生在管理过程中出现的一些问题，特别要注意引导学生及时进行总结归纳，引导他们总结自己的工作方法，帮助他们以后遇见类似问题的处理方式等。在指导的过程中，要给学生一些的思考空间，要给他们的处理问题的机会。 （二）加强对班内弱势体的关爱和指导 中学生弱势……余下全文
为什么她们不跟我说话？我男，内向、抑郁、在工厂打工，工作上不主动跟人说话，平时面无表情(抑郁型)
- 为什么她们不跟我说话？我男，内向、抑郁、在工厂打窢肠促段讵灯存犬担华工，工作上不主动跟人说话，平时面无表情(抑郁型)我长得比较有抑郁气质，流水线上的十来个女同事，我感觉她们有在看我，就是不跟我说话！(也有一个男同事很内向，但是为什么她们跟他说话，不跟我说？)(又一次一个女同事折玫瑰花，分给很多单身男帅哥，就是没给我，我内心很失落)。。。。不知道为什么，是因为我看起来太高傲高冷？还是太严肃？还是我太猥琐？(因为我有三年的手淫、导致黑眼圈挺严重)
- 你这不是自私的问题，而是你内心的愤怒没有办法化解，就会伤害身边的人，遇见一点小事就会爆发。你身边的人会这么说你，是因为他们不理解你的痛苦，无法体会你内心的感受。 这是我参加过的一起网络公益活动文字整理，是一个抑郁症康复咨客分享自己的康复经历，希望能够帮到你。 神经症康复者分享交流会讲座录音文字总结（第） 主讲人：抑郁症康复者郑保涛 讲座开始前，美龄老师和代老师建议我用昵称爱微笑（昵称）介绍自己，在自我介绍中可以隐藏自己的真实个人信息（姓名、性别、年龄、家乡等），只需要把自己的病情、康复过程和康复窢肠促段讵灯存犬担华心得等具体内容和大家分享就好，我知道二位老师很为我考虑，但我还是更愿意以自己真实个人信息，与大家进行更为坦诚的交流。虽然以前我饱受心里痛苦的折磨，患有严重抑郁症，那时我还认为自己是人格障碍，但我现在已经完全好了，我能够坦然的面对曾经的苦难，我希望以完全真实的自己与大家交流，希望给大家更大的激励，希望饱受心灵折磨的广大病友也能早日走出心里困扰，健康快乐的生活，借用美龄老师的话就是活得尊严、，享受美好生活！ 我叫郑保涛，未婚，高中毕业，今年已27岁了，出生在河南商丘的一农村。在家我排行老大，下有一弟弟一妹妹，均已结婚。父母都是农民，父亲性格内向，厚实耿直，极少与人交际交往，一年到头只顾忙着农活。母亲为人也厚道，直来直去，但很容易着急焦虑。 下面我开始介绍我心理前的情况 ，也就是曾经的症状和痛苦。 我把我的痛苦分为两个阶段：不想活着，不想改变自己为第一个阶段 ；想好好活着了，想改变自己为第二阶段。 先从第一个阶段说起，在上初高中的时候，我是老师眼中老实的好学生，不与同学打架吵架，什么也不玩，只是一味地坐在自己座位上闷头学习，而且看书也只看课内的，极少看课外书。与同学极少交流交往互动。对身边的人身边的事，也没注意过，甚至观察都没有，哪怕是自己的亲人。如高中时，班上有10多个女生，一年级结束了，有的名字我还叫不出来。对社会新闻大事更不用说，似乎外界并不能引起我的兴趣，不理会外界。同时也不会用脑子思考问题，没有思维和的判断，只是人云亦云随波逐流。怪不得一位初中班主任老师说我像个木墩，（听别人说的）现在看来他说的极是。这样一直到高中3年。 高中时候，受老师的鼓舞和同学的影响，我也立志要考大学，只是盲目的一味要上大学，至于要选什么专业，将来要干什么，从来没想过，但是上大学的愿望却十分强烈。按理说如果不出什么意外，上个一般大学应该还是没什么问题的，但是偏偏出了问题，因为一味的鼓劲鼓劲。到高二暑假时稍微松了口气，精神没那么饱满旺盛了。现在我已经知道那时精神稍微有些疲乏也是正常的，只要再次鼓舞起来就好了。但当时我偏偏认为那是得了什么病，心想这样怎么能应对紧张的复习和备考呢？请假回家看病，去我们的乡村诊所，到镇上的，到县里的，一直到我们省城的，做了很多检查，检查结果都是正常的，吃了很多药，但我还是不相信，总觉得自己一定有病。 我认为首先一定要把病看好了，这样才能去备战高考。最后我一个人跑到，找了好几家，最终去了宣武，那里的神经内科全国是比较好的。这一耽误就是一年，花了不少钱 。第二年我想去复读了，但父母怎么也不答应，说是已经发了那么多钱，费了那么大的劲，再患病严重了怎么办？最终还是不答应，我反反复复一直想，家里又不让，挣扎了半年多，这时候我的内心是焦虑的惆怅的。就在我一心想去考学复习的时候，一天夜里我开始问自己，人活着是为什么？结果我想了很多次都是一个结论:那就是人活着就是吃饭干活，干活吃饭，吃了干，……余下全文
