养花网英语人物介绍
tf街家族人物介绍风格哥哥5777776666666666666 过眼云烟用英语姐姐
- 妹子弟妹你也要57衣
- 掏粪街？
6级英语作文介绍人物
- 6级英语作文介绍人物
- 地道晾克更低陨渴
急需两份书虫英语读物的小报 哪本书都可以就是要书虫的 要有人物介绍 故事脉络 感受 好词好句
- 急需碃定百剐知溉版税保粳两份书虫英语读物的小报 哪本书都可以就是要书虫的 要有人物介绍 故事脉络 感受 好词好句哪位大哥发一下 小弟急需 明天交作业
- 这个系列是十分丰富的其按照年龄来进行编排碃定百剐知溉版税保粳光是一年级就有10册之多按照活到老学到老的教育方针恐怕难以计数
怎样介绍一个英语课本上的人物！
- 问题补充： 怎样用英语开头！
- This is ___.
求一篇英语口语文本作口语考试用
- 题目： Giving a presentation to describe or create a new identity in a computer game, include the appearance and characters, etc.啊，不是很能理解题目的要求啊。字数尽可能控制在100~120之间，要求能读到1分钟以上，不胜感激！
- 貌似是网游人物介绍(包括外表，性格等内容）
英语演讲ppt
- 介绍地点 人物 都可以 526859101@qq。com 谢谢了
- 你好，如果是自选题材的话，我有三个建议:第一：你可以做"迪拜的帆船酒店"，它很奢华，是由40吨黄金打造的,它是世界上第一家的7星级酒店(不过现在有了八星的，也是迪拜的)，它建立在海滨的一个人工岛上，是一个帆船形的塔状建筑，一共有56层，我上次就做的这个，很成功，嘿嘿，而且也很容易做的，题材和图片在网上都可以搜到，最主要的是黄金打造这一点很吸引观众.第二：可以试试广告业的主题，这个题材很多人做，因为图片比较好找，也比较有趣，你可以从广告的好处和坏处方面来展开讨论，第三：水下餐厅，顾名思义是建在海底的一个餐厅，比较吸引眼球
天津高中英语教师资格证能力测试考什么？
- 主要想问下专业知识有什么题型难度（高考？专业48级？…）需要买什么样的卷子练习，看什么样的书准备。请大家告诉我下，非常感谢。
- Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes 说课教案 （一） 教学内容 1． 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。 2． 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。 3． 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。 （二） 学生分析 1． 组成情况 职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。 2． 学生的知识与技能水平 职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。 3． 学生已掌握的学习策略 尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。 （三） 教学目标 1． 通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。 2． 通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。 3． 通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。 （四） 教学策略 教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。 （五） 教学过程 第一步 导入 T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does ‘hero’ mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero? 第二步 介绍文章人物 T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let’s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei. Shenzhou V is China’s first……余下全文
英语好是怎样一种体验
- 英语好是怎样一种体验
- 谈谈如何营造良好的英语学习氛围 对于一个人来说，他能够熟练地运用母语，是因为他们呀呀学语开始就有一种利用语言投入交际的迫切感。他们需要通过这种语言来表达并满足自己的意愿。外语，作为第二语言，当孩子们学习他们时，这种迫切感一般来说已不是如此强烈。因为这种交际的愿望完全可以通过母语来实现。而任何一种语言的巩固和掌握都需要经过大量的实践和运用，仅仅通过课内0分钟的交流来达到学好英语的目的是远远不够的。在没有条件完全“浸入”一个外语国家时，我想，在课内外尽可能地为学生创造一种学外语的良好氛围，应该是一种行之有效的学好外语的做法。营造良好英语学习氛围是学生学好英语的重要条件，给学生创设一个学习英语的大环境，就能使学生浸泡在英语天地之中，加深对英语的体验与感受，这是提高英语教学质量的前提 英语学习氛围主要指三部分：课堂氛围、校园氛围、家庭氛围。课堂氛围的营造大家已经做得很多，我也不说了。今天我主要来说说我们是如何营造校园氛围和家庭氛围的 首先，我们从以下几方面来创设多彩的校园氛围 一、营造学校学习英语的大环境，融入学习氛围 我校在英语教学方面一直有很大的特色。在营造全校性学习英语的氛围方面更是卓有成效。学校不仅推出了“百句校园英语”，而且每天都有“每日英语”和“英语歌曲”在午间的校园英语广播中全校性学习，并且值日生每天早晨在大校门前由学生站在校门口值，请他们用英语与师生问好。平时在校园中，鼓励学生也能用英语与老师打招呼，久而久之，用英语问好会变成随口而出的问候语。每周一，我们学校都会有一个学生代表站在国旗下讲话，在全校师生面前，用英语做一个简单的自我介绍，包括姓名、级、喜好等等，用到的英语非常简单，而且让学生听来也容易懂，这么一个互动的英语过程，让英语学习融入到了日常的校园生活中。这一活动，不仅仅加强了全校学生学习英语的主动性，增加了学生学习英语的兴趣和积极性。同时，在校园一角，学校还开辟了“English Corner”，这里，不仅每天中午会有很多学生与英语教师在此交流活动，更是同学们相互用英语进行活动、交谈的最佳场所。学生在具有如此浓厚的学习英语的氛围中，怎会不对英语学习引起重视?怎会不融入学习中去呢? 二、“美化”教室，感受气氛 环境布置，也是创造一个良好的英语学习环境的重要方面。我们学习的英语教材生动活泼，直观形象。因此，有意识地根据教材内容改变教室环境，让教室“美”起来，“活”起来。例如： 设置英语橱窗，介绍国外风情或展览学生学习英语的成果，把每次英语竞赛公布在英语橱窗。在教室中开辟英语角，在教室墙壁上，利用生动活泼的通形象装饰，并借助通人物说出学生们说的话，教学动物单词时，请小朋友们把小动物玩具拿到学校来，分别把它们挂在玻璃窗上，或摆放在窗台上。整个教室成了“小动物园”孩子们置身于“动物园”中，身临其境，课内知识在课外得到反复巩固，学习情感亦将处于积极向上之中。黑板是孩子们发展自我，表现自我的阵地，各都选择其中一角，开辟了英语天地。老师也不失时机地让孩子们写写英语标题，教师节来临了，写上：“Happy Teachers Day! ”考试临近了， 写上“ Come on, everybody!”以此激励每个同学。平时，每期出一个英语小幽默、小知识竞赛，小擂台，内容虽然简单，但孩子们却十分乐意接受。他们说：“写英语字母有一种自豪感，感觉到我挺行的。”这不正是我们所期盼的吗 三、与外国小朋友交谈，互发E-mail,激发学生的学习主动性 孩子们年龄小，好动，好表现自我的特征，使他们能在不相识的外国人面前敢讲，敢说。每当学生在外游玩时碰见外国人，学生们会非……余下全文
求一篇自创的英语鬼故事《越恐怖越好》
- 求一篇自创的英语鬼故事《越恐怖越好》首先一定得是自创，不是什么电影翻译出来的，然后别超过200个英文单词，所以不需要太长，不过能多恐怖就多恐怖，然后 得注意 首先得 就是人物 也不需要特别介绍差不多就可以，然后plot 《老师说的哈》然后最后就是人物都怎么了，反正有顺序然后恐怖就行了。如果写的好，可以再加分 ，谢谢！
- The neighbor was a weird man, he was reclusive and never really spoke to anyone. Tom liked to scare me by saying he must be a murderer, that he always kept to himself so people wouldnt catch on. I didnt like the jokes and would tell him off, the neighbor was probably just shy. Although I got mad at the jokes I had to admit, the neighbor did make me uncomfortable. Tom worked a mix of day and night shifts, tonight happened to be one of his night shifts, I dont like the idea of being home alone at night, everything seems more sinister but I tend to shake these feelings by watching some TV and going to bed.I was jolted awake by a loud noise, maybe Tom had come home? I looked at my clock and saw it was 2:30 in the morning. Panic rose, my mind was racing and I didnt know what to think, there was only two facts that kept repeating in my mind; Tom didnt finish work till 6 and that noise came from inside the house. I quickly looked out the second storey bedroom window to the drive way below in case he did come back early, his car wasnt there but what I saw made my blood run cold, it was my neighbor breaking into my house. I grabbed my phone and called the police. I waited in my room, too scared to go downstairs and prayed the police would come in time. They did, they caught him.I was still in my bedroom, watching from my window as they took him to the car, he was struggling and screaming, he really was a mad man. "You dont understand!" He……余下全文
怎样在初中英语课堂中渗透德育教育
- 怎样在初中英语课堂中渗透德育教育
- 一．英语教学中渗透德育教育非常重要现在是素质教育时代,它通常以发展学生的各方面素质为核心,德育是素质教育中非常重要的组成部分,并且渗透到学生全面发展的各个方面。在实现教学目标的各科教学中,英语教学中对学生进行德育渗透具有很特别的作用,因为英语它不仅是一门学科,更是一门语言,是信息的载体。在初中英语教学工作中,英语教师的工作一方面表现在对学生传授英语知识,重视学生听说读写各项技能的训练,同时培养学生综合语言运用能力，提高学生学习英语的能力;另一方面,在对学生传授知识、培养能力的过程中,还应该加强对学生的思想品德教育,，重视对学生品格的培养，力求帮助学生形成正确的人生观和价值观。教师在注意并利用社会、家庭、学校对学生的正面影响的同时,必须在教学中渗透品德教育,让学生自觉地克服环境因素对英语学习造成的影响,努力学习好英语。教挖掘和利用教材中的德育因素，使学生具有爱国主义、集体主义精神。热爱社会主义国家，弘扬优秀文化传统，逐步形成正确的人生观、世界观、价值观，具有高度责任感。英语作为基础学科更加要重视德育教育，要在英语课堂教学中进行德育教育渗透。那么如何在英语教学中渗透德育教育,达到提高教学成我在初中英语教学中，往往从培养学生的行为规范着手，注重加强学生人文素养，并能把增强学生的爱国意识与社会责任感等德育教育内容自然渗透在教学中，另外初中生可塑性、模仿性很强，教师除了要有较高的知识水平，较强的教育教学能力外，还要具备较强的道德品质。在教师为学生树立的所有道德榜样中，教师自身的行为示范对学生最具感染力。所以在日常生活中，我们每一位教师要不断的加强道德修养意识，提高道德水平。教师要注重言传身教，以身作则，为人师表。教师优美的语言、得体的行动、高尚的情操能引导学生的审美观；通过自身字迹优美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富创造性、灵活性的教法感知学生，使其形成良好的行为与学习习惯，以营造严谨的学习氛围与团结友爱的班风班貌。二、结合初中教材的特点，挖掘德育素材，寓德于教 英语教材是德育的载体，其中不少对话、日常用语、阅读文章都具有丰富的德育修养知识，教师用这样的教材实施教学，在传授英语知识、培养英语运用能力的同时，自然也就渗透了人文性、思想性的教育。因此，教师在组织学生听、说、读、写的过程中，要善于发现教材内容的德育价值，完成对学生思想品德教育的重大任务。另外，教师必须根据教材特点和学生实际，找到并确定教材中训练的内容和思想教育内容的结合点，以防止德育空泛化。如，新目标英语七年级 unit 3 this is my sister。本单元围绕 “家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，在教学过程中，教师可引导学生用英语介绍家人及朋友，通过对人物个性化的描述，介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。再如，新目标英语七年级 unit 4 where’s my schoolbag ?本单元主要学习如何谈论房间里物品的位置，学习材料涉及到物品摆放不整齐、平常丢三落四的不良习惯。教师在教学中要适时地教育孩子不能每件事都要父母帮着做，自己应该培养良好的生活习惯。 初初中生在自主认识过程中，民主意识参与意识、独立意识逐渐增强的情况下，一些以学生为主体的课外活动也是必要的，这样才能让学生主体本质得以淋漓尽致地发挥，也增强了学生对德育的亲身体验，使其留下深刻的记忆。所以应充分挖掘课外时间，开展第二课堂，以增加学生知识面，多方面、多层次渗透德育，如英语兴趣小组、……余下全文
