养花网六年级上册草原笔记摘抄？
（一）作者介绍。
老舍(1899——1966）原名舒庆春，字舍予，满族人。
中国现代小说家，作家，语言大师，人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，他的代表作有：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等。
（二）字、词的学习。
本文一共有八个生字，组成词语分别是：毛毯、陈旧、衣裳、彩虹、马蹄、豆腐、稍微。
1.在生字的书写上要注意：
毛毯的“毯”，最后一笔是点。
豆腐的“腐”是半包围结构，千万不要写成上下结构。
稍微的“微”字第七笔是横。
2.近义词：
清鲜——新鲜，明朗——晴朗，惊叹——赞叹。
3.反义词：
愉快——伤心，无限——有限，热闹——静寂。
4.词语解释:
境界：事物所达到达的程度或表现的情况。
渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩去涂画。
勾勒：用线条画出轮廓。
洒脱：言形、举止等自然，不拘束。
迂回：回旋、环绕，文中指河流弯弯曲曲的样子。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
会心：领会别人没有明确表示的意思。
（三）对课文的学习。
1.第一自然段为第一部分，描写了草原秀美的景色。
二、三自然段为第二部分，写主人喜迎远客的场景。
第四自然段写主客联欢的情景。
第四部分为第5自然段，写了主客话别。
2.第一自然段的中心句是：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”这句话的意思是草原不因空旷而显得苍茫。
在第一自然段中作者写作手法：直抒胸臆，情景交融。
课后第一题要求背诵第一自然段，这段对草原的景物描写，既有景又有情。
所以第一自然段作为本文的重点来学习，同学们要明确作者的写作方法就是直抒胸臆，情景交融，段里面还有比喻的修辞手法。
3.概括课文的中心:
本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。并通过这些所见、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
鲁迅的课文《草原》是什么？？？？？？？
- 鲁迅的课文《草原》是什么？
- 答：是老舍的《草原》，描写了蒙汉人民的情谊。你酣讥丰客莶九奉循斧末好，本题已解答，如果满意，请点右上角“采纳答案”，支持一下。
课文草原表达了怎样的感情
- 《草原》表达了作者对草原风光和民族团结的赞颂之情。
五年级下册草原这篇课文中这种境界是指什么境界？
- 作业上的 急～
- 吞吞吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐吐
五年级上册草原这篇课文中这种境界是指什么境界？
- 作业上的 急～
- 这种境界指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。
草原这篇课文按照什么顺序?
- 一定要准确！拜托了！问题补充： 要快一点！
- 草原这篇课文按(地点转换)的顺序写了访问的过程: 初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包里→告别草原.
读了《草原》这篇课文，你对生活在内蒙古草原上的少数民族有了一定的了解吧。结合你自己查找的资料，试着
- 读了《草原》这篇课文，你对生活在内蒙古草原上的少数民族有了一定的了解吧。结合你自己查找的资料，试着写一写。 穿的是 ————吃的是———-喝的是———-住的是———-最喜欢的运动是———-
- 住的是：蒙古包吃的是： 牛羊肉 奶豆腐，炒米 喝的是： 奶茶．奶酒，马奶酒，牛奶，羊奶，骆驼奶．穿的是： 蒙古袍，蒙古靴最喜欢的运动是 骑马，射箭，摔跤
老舍为什么要写《草原》这一篇课文？
- 谢谢！！急需啊~~！
- 自幼就见过“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这类的词句。这曾经发生过不太好的影响，使人怕到北边去。这次，我看到了草原 老舍写的《草原》，去的是内蒙古呼伦贝尔草原。陈巴尔虎旗(简称陈旗)位于祖国北部边陲,地处大兴安岭北段西麓,世界闻名的呼伦贝尔大草原中心地段,是呼伦贝尔盟牧业四旗之一。 为了促进各民族的团结和文化交流，中央组织了文化参观访问团，成员有中国作协副主席老舍、教育部副部长叶圣陶等人。1961年7月，访问团应乌兰夫主席的邀请来我区观光访问，于7月31日到达今海拉尔市。 8月2日，老舍一行乘车前往距海拉尔市75公里的陈巴尔虎旗白音哈达牧场参观。8月的草原，绿浪翻滚，花香鸟鸣，莫尔格勒河静静地在草原上流淌。第一次亲身感受大草原的老舍神情振奋，他说：“我看到了草原，这里的天更蓝，空气清鲜，天空晴朗，使我总想高歌一首，表达我的愉悦。天底下，一碧千里，但是并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给天边的绿地绣上了白色的花。江南也未必有这样的景色啊！”
