养花网生活处处是课堂
作文,生活中处处是课堂,199字
- 作文,生活中处处是课堂,199字
- 因为有了你在你的心里，有没有一个这样岛屿，开满了沉甸甸，香气袭人的花朵……有没有一个这样的人，无论他身在何方，他的模样却永远不会淡去……有，妈妈呀！自我欣欣然睁开眼睛的那一刻起，就注定了我的身上会缠上了你的牵挂。始终记得你那美丽的笑颜——阳光灿烂的痕迹。佛说，前世的一百次回眸，才能换回今生的一次相遇。今生今世，能够成为你的女儿，我真的很感激。那是一个黄昏，夕阳的温暖幸福的将我融化。天空是浅蓝色的，清清淡淡，正如同我的心情。我慵懒的躺在草坪上，看着天边的火烧云一点点蔓延，将天空渡上一层金色。红与金的交织，华丽夺目。你静静地在一边看着我，脸上露出淡淡的笑。一个不经意的转头，我看到了你静静的侧脸，以及那抑制不住上扬着的嘴角。你似乎察觉到了什么，对上我的视线，我们相视一笑。好贪恋着一切，没有过多的动尝护佰咎脂侥拌鞋饱猫作和语言，只是一个简单的微笑，便将那份情谊传至心底。我就是这样在你的柔情呵护下成长。妈妈，你知道吗？因为有了你，我的生活充满了温馨。还依稀记得第一次叫出妈妈时，你眼底的喜悦与激动。时光飞逝，我已从当时那个伢伢学语的婴孩成长为亭亭玉立的少女，唯一不变的，是你的默默地付出。樱花树的枝端，你化作我掌心的春泥，呵护着我每一处枝丫的萌芽，每一次新叶的舒展，以至郁郁葱葱。阳光灿烂的日子，你陪着我，与我共同享受成功的喜悦与欢乐。阴云弥漫的岁月，你陪着我，与我共同抵制失败的失落与悲伤。因为有了你，我成长的道路上少了抹孤单。彩虹的颜色有七种，赤橙黄绿青蓝紫，人们追逐它在阳光下奔跑了好久，才发现无论走到何方，有一种温暖叫做家，有一种牵挂叫做母亲！妈妈，你知道吗？因为有了你。我的一生有了牵挂。因为有了你，我的世界变得奇妙更难以言喻。
我感觉现在我一直生活在懊悔，自责，内疚当中
- 我是一个差生高中三年都是全班倒数第一，大学只上了一个大专，其实自己在发现自己做错了事尤其是涉及到良心的时候心里会内疚会过意不去，现在在大学其实我自己有什么毛病我自己给人留下什么印象我自己心里都很清楚，现在大学在原来的宿舍其实也正因为经常做错事内疚心里压力大再加上本身性格内向不爱跟宿舍同学说话沟通交流，孤僻一个朋友都没有的在宿舍总爱独来独往的不合群，完了自己还不自信，所以那段时间经常在宿舍走廊给父母打电话的时候骂骂她们发泄一下而已完事了之后其实该怎么样还怎么样，结果被宿舍同学及舍长知道了她们认为我是装的当人一套背后一套，结果现在从原来宿舍被撵出来了换了新的宿舍其实我在高中的时候我承认那个时候我没什么心眼儿，人家跟我说什么我都信，直到上了大学之后才发现这个社会复杂人心太难测，我这辈子对不起的人太多太多了，我其实心里都明白原来的高中同学表面上好像和我挺好的其实心里大家都不知道怎么瞧不起我，恨我呢，因为我学习全班最差，因为我甚至自习课和同桌打闹扰乱过课堂纪律，原来高中同学投票投出最扰乱自习课的纪律影响同学学习的人我其实都明白大部分人都投了我这里面肯定也包括我高中的宿舍同学，有多少当着我面不说还跟我笑呵呵的背后桶我的，当然这其实是我罪有应得我活该谁叫我当人一套背后一套的谁叫我在人面前那么能装，现在我知道其实还是恨我的人讨厌我的人多，至于老师没点我的名字是因为老师已经把我放弃了，那个时候其实自己也感觉到自己很会伪装当人一套背后一套，其实当初如果我要是在乎这些我也不会犯这么多的错误，但是这样的话我还是会和原来一样不自信，一些事情让我明白在这个世界上不自信的人不容易成功，但是自信就会容易犯错，犯错就会挨别人的这些骂，我犯下了很多良心上道德上严重的错误，在这个社会处处都要小心不留点心眼儿指不定那天你就上当现在觉得这个社会人与人之间缺少的正是宽容与理解，因为在这个世界上其实谁活的都不容易，比如说我自己，我的母亲原来工作的时候非常成功但是正是因为工作压力太大得了帕金森现在呆在家里没有工作想上班挣钱却不行，很痛苦，现在母亲把希望全都寄托在了我这个还没毕业的大学生身上，希望我能带着她再次起来，大家说说我在我母亲最困难的时候把母亲抛弃了那我还是人吗？在这个世界上你不幸总会有人比你还不幸，这个世界谁也不欠你的，这个地球没了你也照样转
- 关上电脑，走到外面，好好吃顿饭，然后好好学习。
我感觉我一直生活在内疚，懊悔，自责当中
- 我是一个差生高中三年都是全班倒数第一，大学只上了一个大专，其实自己在发现自己做错了事尤其是涉及到良心的时候心里会内疚会过意不去，现在在大学其实我自己有什么毛病我自己给人留下什么印象我自己心里都很清楚，现在大学在原来的宿舍其实也正因为经常做错事内疚心里压力大再加上本身性格内向不爱跟宿舍同学说话沟通交流，孤僻一个朋友都没有的在宿舍总爱独来独往的不合群，完了自己还不自信，所以那段时间经常在宿舍走廊给父母打电话的时候骂骂她们发泄一下而已完事了之后其实该怎么样还怎么样，结果被宿舍同学及舍长知道了她们认为我是装的当人一套背后一套，结果现在从原来宿舍被撵出来了换了新的宿舍其实我在高中的时候我承认那个时候我没什么心眼儿，人家跟我说什么我都信，直到上了大学之后才发现这个社会复杂人心太难测，我这辈子对不起的人太多太多了，我其实心里都明白原来的高中同学表面上好像和我挺好的其实心里大家都不知道怎么瞧不起我，恨我呢，因为我学习全班最差，因为我甚至自习课和同桌打闹扰乱过课堂纪律，我犯下了很多良心上道德上严重的错误，在这个社会处处都要小心不留点心眼儿指不定那天你就上当现在觉得这个社会人与人之间缺少的正是宽容与理解，因为在这个世界上其实谁活的都不容易，比如说我自己，我的母亲原来工作的时候非常成功但是正是因为工作压力太大得了帕金森现在呆在家里没有工作想上班挣钱却不行，很痛苦，现在母亲把希望全都寄托在了我这个还没毕业的大学生身上，希望我能带着她再次起来，大家说说我在我母亲最困难的时候把母亲抛弃了那我还是人吗？在这个世界上你不幸总会有人比你还不幸，这个世界谁也不欠你的，这个地球没了你也照样转
- 你要适当地约束自己，不断地进步，然后建立自信
初一作文 掌声 写一件课堂上发生的事业
- 初一作文 掌声 写一件课堂上发生的事业
- 掌声生活中处处都有掌声，掌声是是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着热烈的掌声;每一次获得成功，掌声是最好的礼物;每一次跨上新的阶梯，我都会给自己一阵掌声。记得我三年级时。那是我第一次走上讲台，口述我的作文。尽管我已做好了充分的准备，已经演练了无数次，但在我充满信心跨在讲台上的时候，忽然间望着台下那一张张熟悉的面孔，我反而变得更加紧张了，心里像惴着一只小兔子怦怦直跳，只觉得两腿都在微微地颤抖。看着老师和同学们期待的目光，到口里的话又不知怎么地硬生生给哽咽住了，一句话也说不出来，顿时哑口无言。傻呆呆地站在那儿。两腿此刻似乎已被固定，仿佛有千万条藤蔓紧紧地缠绕着我，教室里静得出奇，似乎连同学们的呼吸声都能听得清楚。忽然，“哗—-”一声声清脆而有力的掌声响起，催醒了我，我不由自主地抬了抬头，望见的却是同学和老师那信任的、鼓励的目光，此时此刻，一股莫名奇妙的温暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇气。我用清脆有力的语调朗读着文章，那如潺潺流水般的优法花瘁拘诓饺搭邪但矛美的语句从我的口中流出，连我自己都陶醉于文章的意境之中。 不知不觉中，文章已经读完了，我向着全班同学与老师深深地鞠了个躬，“哗—-”教室里再一次响起了那给予我勇气的热烈的掌声，我在掌声中走下了讲台，回到了我的坐位上，用笔在笔记本上轻轻地写下了一行字：掌声是对人最好的鼓励，不管在哪里，都要学会为自己鼓掌，为别人鼓掌！人生是一条小船，掌舵者则是我们自己，在茫茫的人生海洋里，我们必须要面对那些大风大浪，无论在什么时候，都要给予自己信心，让我们用掌声伴奏，让掌声响起来！
怎样让小学数学课堂与生活同行
- 怎样让小学数学课堂与生活同行
- 数学与生活息息相关，数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点和已有生活经验将数学知识与学生的生活实际紧密结合，让他们感受到生活处处是数学，数学与生活同在，这将有利于培养学生对数学的应用意识、培养学生学习数学的兴趣，对于更好地认识数学、学好数学、培养能力、发展智力、促进学生综合素质的发展具有重要的意义。 那么，如何在小学数学课堂教学中紧密联系学生生活实际呢？下面谈谈本人的几点见解： 一、课堂教学生活化的导入。 有些教师在课堂的引入中墨守成规，忽视学生的生活实际和认知特点，问题的引入机械、枯燥，难以激起学生的学习热情。教师如果能利用学生身边的生活问题、从生活事例中自然过渡虎功港嘉蕃黄歌萎攻联到数学课堂中来，将会极大地激起学生的求知欲，对数学产生一种亲切感，感受到数学与生活同在，并不那么神秘、难懂。 比如，在教学“圆的认识”时，我是这样导入的：“在生活中，你们见过的哪些物体是圆的？”学生举了很多例子：圆桌的桌面是圆的，一元钱硬币的面是圆的，光盘是圆的，自行车、汽车的轮胎是圆的……，我又问：“车轮为什么要做成圆的而不做成正方形或其它形状的呢？”学生众说纷纷，知道了做成圆的车轮滚动起来才会平稳。这时，我又追问：“为什么做成圆形的车轮滚动起来才会平稳呢？”这时学生已难以用学过的知识做出科学、准确的回答。
以课堂众生像为题写一篇记叙文
- 以课堂众生像为题写一篇记叙文
- 生活犹如万花筒，五彩缤纷。课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是“课堂”。而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。 最近看到的两则广告，更让人感到生活课堂的重要，因为这广告赋予了我们人生的哲理。中央电视台播出的这则公益广告，标题是：“抛弃陋习，崇尚文明。” 第一段是在地铁里，大家都围着一个易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。这时，易拉罐踢到了一个青年人的脚底下。这个青年人不像其他人，继续踢出去，而是捡起来扔到垃圾箱里。 而第二段是在公共汽车上，年轻的人都坐着，车里只有一个老太太站着！而其尝攻佰纪脂慌拌苇饱俩他人则坐在座位上一动不动。这一回看到的，还是那位小青年，主动出来让位，并且把老太太扶到他的座位上。 看了这则广告，我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美，相反，我们应该为那些旁观者的行为而谴责。要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。当前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。 小学时，在上思想品德课上，老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点，一家日本公司在招聘的时候，前来面试的几…
以“课堂上的公德”为题目的作文
- 以“课堂上的公德”为题目的作文
- 生活犹如万花筒，五彩缤纷。课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是“课堂”。而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。 最近看到的两则广告，更让人感到生活课堂的重要，因为这广告赋予了我们人生的哲理。中央电视台播出的这则公益广告，标题是：“抛弃陋习，崇尚文明。” 第一段是在地铁里，大家都围着一个易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。这时，易拉罐踢到了一个青年人的脚底下。这个青年人不像其他人，继续踢出去，而是捡起来扔到垃圾箱里。 而第二段是在公共汽车上，年轻的人都坐着，车里只有一个老太太站着！而其他人则法龚瘁夹诓蝗搭伟但连坐在座位上一动不动。这一回看到的，还是那位小青年，主动出来让位，并且把老太太扶到他的座位上。 看了这则广告，我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美，相反，我们应该为那些旁观者的行为而谴责。要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。当前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。 小学时，在上思想品德课上，老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点，一家日本公司在招聘的时候，前来面试的几个中国大学生，一走进人事部，扫帚，拖把，倒了一地。开始面试了，几个大学生不顾房内有多乱，而走向办公桌，这时人事部经理马上宣布面试结束，同时这几位大学生都被淘汰了。多惨的结局啊！如果他们多一点公德，多一份礼貌。恐怕这份工作就会属于他们。 这也是课堂，是人们一生的课堂。要想对社会有所成就，必须有礼貌讲文明，遵守社会公德，在这个课堂里我们将会收获。
学会了大学的数学物理化学，能解决实际生活中的问题吗？
- 学会了大学的数学物理化学，能解决实际生活中的问题吗？
- “学生要能够运用所学的知识解决实际问题”。无论是美国“数学课程标准，”还是其它国家的数学教育都已普遍重视解决实际问题。我国的新课程标准要求：“让每个学生人人都学会有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展；人人能够运用所学知识解决生活中的简单应用问题。” 学习就是为了应用数学知识解决实际问题。因此，对新学习的数学知识，教师应多方搜集现实生活及其他学科中与新知识相联系的背景，创设数学问题情境，而当学生掌握了有关知识和技能后，再引导学生在现实世界中探求应用，构造数学模型解决实际生活中的问题，这样，在学习过程中理论与实际形影不离，教师再联系实际生活，培养学生灵活应用所学知识解决实际问题的意识和能力。另外，作为教学形式的“问题解决”其方式更强调学生自己动手，因此教师不应该只象教练一样示范正确的方式来解决问题，而应选择适当问题，鼓励学生互相讨论，让学生交流自己的解法和认识，这样创造研究出的问题结论比得到正确答案更重要。另外，还应让学生自己动手、演算、画图、解答问题，放手让学生自己搞一些小调查，小试验，独立地提出问题并加以解决。下面是我从事数学教学以来对该问题的几点思考：一、在生活中培养学生的数学应用意识 如教学三角形的稳定性后可以让学生解释一下：我们住的房子的屋顶为何要架成三角形的？木工师傅帮同学修理课桌为何要在桌脚对角处钉上一根斜条？又如教学平行四边形的特性请学生说明：为什么拉栅门要做成平行四边形的网格状而不做成三角形？通过解释一些生活现象，使学生更深地感受数学与现实生活的密切联系。另外要让学生运用数学知识解决实际问题，如在刚教学统计的初步认识中，教师先出示一张中国地图，问学生：“这是一张什么地图？”学生回答后，又问：“你知道我国的领土的面积吗？”学生回答后，再问：“你知道我国的人口数吗？”在学生说出大概的数目基础上，教师准确的说出中国人口数为十二亿九千五百三十三万，并介绍这是我国最近的第五次人口普查统计出的结果。此时学生已经对人口普查产生了兴趣，老师可趁机导入新课“人口普查内容项目很多，但无论哪一项都需要运用到统计学，今天我们就来学习这方面的知识，你们想学不想学？”接着就在学生强烈的求知欲下揭示课题。同时在本节课最后布置实践作业：分组进行“小型人口普查”调查我校整个五年级的人数。 这样，既使学生认识到统计的作用，强化了统计在学生脑中印象，又让学生去实际调查，使学生明白数学知识实际是用来解决生活中的问题的。二、用实际问题调动学生的学习兴趣心理学研究表明:学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。因此,在课堂教学中,要尽可能地将教学内容与学生的生活背景结合起来,从贴近学生生活的实际问题引入新课,调动学生的学习兴趣。例如在学习“垂线”的概念时,可结合实际提出这样的问题：“马路的十字路口的两条道路位置上有何关系？再比如电线杆与它上面架的电线位置上有什么关系？”这些都是数学在实际生活中具体涉及到的例子，能激发学生的求知欲望，使学生产生“生活中处处有数学”的意识，而且能直观地理解垂线的意义，并意识到学习这个内容的重要性。教师在教学中还要注意充分利用现代化教育技术辅助教学，采用模型、幻灯、录象、计算机等现代教学手段，增加师生互动、形象化表示数学的内容，同时将抽象的知识直观化。这样能吸引学生的注意力，调动学生积极学习知识的兴趣，又能加深对知识的理解，提高学习效率。三、教学联系实际，从生活中发现问题、提出问题从知识的掌握到知识的应用不是一件简单、自然而然就能实现的事情，没有充分的、有意识的培养，学生的应用意识是不会形成的……余下全文
以“这也是课堂”为题，写一篇作文，不少于600字
- 提示：走进网络，拥抱自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发…要求：1.自选文体（诗歌除外） 2.选取你感受最深的材料写作，不要抄袭他人的文章 3.思想内容积极向上PS:我不会抄袭，只会借鉴一点而已
- 这也是课堂 课堂指在教室里，老师给我们上课，让我们学到知识，懂得道理。 其实社会上到处是“课堂”，我就经历了这样一次的“课堂”教育。有一次，妈妈带我到公园里去玩。刚玩了一会儿，我就满头大汗了。妈妈给我买了一根冷饮，我撕下包装纸望地下一扔。没走几步，看见不远处，有个小女孩正踮着脚把地上的一个牛奶包装盒往垃圾桶里送。可她个子太矮了，包装盒刚碰到垃圾桶口就掉了下来。小女孩蹲下身子，又捡起包装盒往垃圾桶口送，但还是掉下来了。我想这下小女孩肯定会跑掉的。没想到，小女孩大叫起来：“妈妈，快来帮帮我！”只见一个阿姨走过来问：“怎么啦？”“妈妈，我要把垃圾扔进去，你帮帮我吧！”阿姨抱起小女孩，终于把牛奶盒扔进去了。 看到这里，我脸红了，想起了前几天发生的一件事。那天早上，妈妈让我去倒垃圾。我提着垃圾袋来到楼下，远远地像投篮一样把垃圾对着垃圾桶扔过去。只听见“啪”的一声，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下没人，就逃走了。 想想自己做的事情，再看看小女孩的行为，我的脸一阵阵的发烫：小女孩比我小多了，但她却知道保护环境，不乱扔垃圾，我真该好好向她学习。想到这儿，我赶紧回去捡起冷饮纸，认真地把它扔进垃圾桶。 公园是教室，小女孩是老师，她教我知道了保护环境卫生人人有责的道理。 这也是课堂，一个生活的课堂！这也是课堂播种、浇水、收获、播种,诠释人生与季节的春夏秋冬！ ——题记 一潭融化的雪水+一片嫩叶=一个温柔的季节寒冬留下来一切顽固分子。在这温柔的季节里，春在每个人的耳畔说：“播下种子吧！”语毕，她化作一缕春风。 “天生我材必有用”这句话，不是随便说出来的，也同样需要奋斗才可以挖掘出才华。 8岁那年，才开始写一篇400字左右的文章，还是语文老师布置的作业，像其它孩子一样，买参考书、作文选，遇到差不多的句子便摘抄上去，可以说一篇短文章，聚集了起码三、四篇作文选上文章精华。“时间就是金钱”每次的写作都要用一、二个小时来做，从那时起，我便在心中播下一粒种子，希望这里种子能够开启写作之窗。 一阵隆隆的雷声+一道彩虹=一个激情的季节。在激情的季节里，夏在每个人耳边说：“去拼搏吧！”语毕，他化作了一道彩虹。 “让暴风雨来得更猛烈些吧！”高尔基经受住狂风的洗礼，我为什么不行？ 直到10岁那年，两年的时间，有心无心的观察生活、发现生活，对人与事有了看法，语文老师也是每周留作文，一学期下来有30多篇，而我也迷恋上老师在题目旁边写个优+，和“读”这个字，那就像吸食毒品一样，我开始读一些书，从书中找到另一面的我，精神也不断的得到洗礼，喜欢看励志的书，名人传等。在这两年中，我不停的给自己浇水，希望这粒种子生根发芽。 一片红枫叶+一把镰刀=一个收获的季节里，在有歌声传出的地方，有镰刀陪伴。在这成熟的季节里，秋在每个人的耳边说：“庆祝丰收吧！”语毕，她化作了一片金色的海洋。 “丰收是喜悦的，但之后我们坐以待毙吗？”辉煌是一时，不是一世。 小学毕业，我的作文一直在班级里处于上等的位置。我的文章在全班当范文朗读，评论心里美滋滋的。也得到同学赞许的目光。各种作文大赛中都有我的身影。在毕业之际，我把……余下全文
《这里也是课堂》 作文700字
- 《这里也是课堂》作文 不要抄的，今天就要！要写事的
- 这是我曾今写的一篇 老师给评还不错 这里也是课堂 俗话说； “生活处处皆学问 ”。在生活中，我们随处都可以获取到知识，在游乐中，在游览中，在帮父母做家务中 一天，我坐在电视机前正津津有味地看着火影忍者疾风传。正当演到精彩的时候。妈妈突然说；“儿子，帮妈妈拖拖地，妈妈要做饭。”我说：“妈妈，我再看一会儿，演到精彩的了，我一会儿就拖了。”妈妈说：“不行，你从小学这么偷懒，以后可怎么办哪。你长大了，可是要一个人生活的，那时候你也要让妈妈拖吗？”妈说到这里，我的脸顿时红了起来。我心不甘，情不愿地拖起来。我虽人在这里拖地，可心还在火影忍者疾风传里呢。我说； “妈妈，拖完了。”妈妈一看，说； “你这拖得个鸟啊，算了，我拖吧。你以后这些事可是要自己干的呀。你现在不会干，以后怎么能行呢？再说，你干点活不是没好处呀!我低着头，心想，妈妈你就辛苦一次吧，以后这家活呀，我都包了！ 星期六，爸爸带我到叔叔家去玩。叔叔叫我坐下。拿了苹果，橘子，瓜子等来招待我们。叔叔微笑地给我们倒了一杯水。我在喝水的时候，一不小心撒了水。我忐忑地低下了头。叔叔和蔼可亲地说；“没事。”叔叔让志超去拖地，智超才上三年级。我还以为他和我一样不愿意拖。我大吃一惊，他竟然拖了，还拖得干干净净。他笑着对我说；“以后小心点。” 他才上三年级，就这么懂事，而我呢？上六年级了啊。想到这里，我的脸又红了，心里感到很惭愧。这里也是课堂，给我上了一堂生动的课。让我明白了一个深刻的道理：父母让我干点活，是对我好，为我以后的生活打基础。现在一点活都不想干，以后的事怎么办呢？我今后一定不再贪玩，帮父母多干家务活。 俗话说； “生活处处皆学问 ”。在生活中，我们随处都可以获取到知识，随处都可以得到进步和提高。
