养花网什么叫形而上学？
形而上学是一个哲学分支学科，指研究存在和事物本质的学问，其分为两层含义，一是指以用超经验的思辨方式研究非客观或者无形世界的哲学体系，而非科学研究现实世界的现象及规律，另一个是指辩证法的对立，用孤立，静止，片面的观点观察世界的思维方式，其主要问题包括超自然界的本原是什么，灵魂是否存在自由意志等。
延伸阅读
“形而上学”是什么意思，这个词的来历是什么？
作为哲学名词,其涵义有:⑴从黑格尔开始，把形而上学用作反辩证法的同义词.马克思主义哲学指出，形而上学的特点是用孤立、静止、片面、表面的观点去看世界,否认唯物辩证法所主张的事物因内部矛盾引起发展的学说.形而上学的思想在古代即已产生。通俗的讲，形而上学有两种意思。
一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物。
二是指研究单凭直觉（超经验）来判断事物的哲学。有时也指研究哲学的本体论。欧洲语言中的“形而上学”来自希腊语，如英语的“metaphysics”。这一词原是古希腊罗德岛的哲学教师安德罗尼柯给亚里士多德的一部著作起的名称，意思是“物理学之后”。中文译名“形而上学”取自《易经》中“形而上者谓之道，形而下者谓之器”一语。
什么是形而上学,举例说明？
形而上学就是人们常说的顽固，死脑筋，一根筋。
与之相反的是，举一反三，辨证地看待问题。
确切地说，形而上学，是看问题只看表面现象，不究其里。这种态度无论是学习还是处理问题，都是浅尝辄止，排斥灵活运用的。我们提倡实事求是的态度，正好与之相反。
什么是形而上学解释简单点？
形而上学是哲学的一个分支，关注于解释现实的本质，包括精神与物质、物质与属性、潜能与现实之间的关系。它涉及抽象概念，例如存在、时间、因果关系以及空间和时空的性质。
形而上学也可以指对终极现实和生命意义的研究，经常探索有关上帝、灵魂和来世的存在的问题。从这个意义上说，形而上学通常被认为是一种精神或宗教学科，它超越了物质世界，提供了对宇宙和我们在其中的位置的更深入理解。
总的来说，形而上学关注的是回答关于现实的基本性质的问题，超出了通过感官可以观察到的范围。
什么是形而上学？通俗的解释是什么？
通俗一点说，形而上学就是：透过现象看本质。
形而上学在不同的语境下的意义，分两个方面，一个是指：以用超验的思辨方式研究非客观或者无形世界的哲学体系，而非科学研究现实世界的现象及规律；另一个指的是：与辩证法对立的 ，用孤立 、静止 的观点观察世界的思维方式。
形而上学的主要问题包括：超自然世界的本原是什么，灵魂是否存在，自由意志等。
通俗讲讲什么是形而上学？
形而上与形而下相对，通俗的讲，形而上学就是研究现象以外的东西，是一种我们看不见摸不着的东西。
从形而上学研究的问题（上帝存在，自由意志，灵魂不朽）就可以看出。
形而上学认为，我们看到的世界是不真实的，而我们理性架构的另一个永恒的，无限静止的世界才是真实的。并且这样一个世界是一切事物与现象的根基所在。
形而上学是什么意思？
指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物；研究单凭直觉（超经验）来判断事物的哲学。有时也指研究哲学的本体论。 “形而上学”一词，最初是由亚里士多德著作的编排者所使用的，用以命名这本著述。“形而上学”（metaphysics）一词，字面义是“在《物理学》之后”（after the Physics）。在此之后，哲学家们渐渐开始用“形而上学”一词，来指代亚里士多德创建的那门学科。尽管有时也用“第一哲学”、“神学”等其他名称，但“形而上学”是更常用的名称。
扩展资料：马克思提出，形而上学因缺乏客观性和可靠性，由唯物辩证法取代已经是事实。在哲学通向现实的人的生活世界的途中，马克思主义哲学批判了抽象、思辨的形而上学哲学，把现实的人作为哲学研究的出发点，把现实的人的生存境遇与发展命运作为哲学研究的主题，把人的解放、人的能力的充分发挥和每个人自由而全面发展作为追寻的价值目标。于是在当代的哲学环境中，为形而上学正名不但显得不合时宜，而且显得困难重重。这主要是由于从近代哲学开始，对形而上学的批判深入人心，科学崛起并且超越哲学，使得哲学的地位和作用下降。虽然形而上学在历史上多次受到批判，但是，从来没有像当代这样，无论中外哲学都对形而上学做出了严厉的批判。形而上学被康德和黑格尔做了深刻的分析和批评后，其哲学意义不再有效，其前途被科学的前途所取代。即使是“存在”这种哲学中最大的问题也已经可以用科学解答。哲学史表明，形而上学由于缺乏客观性和可靠性，被唯物辩证法取代已经是事实。中国哲学的反形而上学的结果也同样形成与西方哲学相同的结果。在哲学通向现实的人的生活世界的途中，马克思主义哲学终结了抽象、思辨的形而上学哲学，把现实的人作为哲学研究的出发点，把现实的人的生存境遇与发展命运作为哲学研究的主题，把人的解放、人的能力的充分发挥和每个人自由而全面发展作为追寻的价值目标。
