养花网教育科学研究的原则口诀？
一、教育性原则 教育性原则是指教育科学研究要符合教育的要求。这是教育的目的和任务所决定的。实施这一原则要求是：
（一）小学教育科研的目的、内容要符合教育的目的的要求。科研当中不能提出与国家教育要求相矛盾的要求、作业或其它问题。
（二）教育研究的方式方法、实施过程要有利于学生身心健康和全面发展。也就是说在选择研究方法和程序时不能损害学生的身心健康，要符合道德要求，要考虑所用的方法对学生的身心是否会产生不良影响。
总之，教育科研要把教育人、培养人、塑造人作为出发点和归宿，坚持把教育性原则贯彻于教育科学研究的全过程。
二、客观性原则 客观性原则是指在教育科学研究当中坚持实事求是，一切以客观实际为准绳，根据客观事实的本来面目加以考察，排除一切主观偏见。
三 系统性原则
教育科学研究方法调查法的优缺点
教育科学研究方法调查法这种研究方法作为获取资料的便捷手段，在教育研究中经常用到，它的独特优势在于不受时间、空间限制，研究是在不干预研究对象的自然状态下进行的，而且研究手段多种多样。能够获得数量比较大的样本数据，具有较强的可信度
由于调查的方法在技术处理上相对来说比实验法和个案研究法等要简单一些，因此，可以根据需要选择足够大的样本进行研究。这是调查法的优势所在。许多调查研究都选择比较大的样本，其普遍性和代表性就比较强。
教育调查法有许多优点，但它也存在一定的局限：一是它只能揭示事物之间的某种关联（相关关系），而不能可靠地揭示事物之间的因果关系；二是由于调查研究双方的主观偏见所造成的调查结果的偏差，不一定真实。
教育科学研究方法的参考书目有？
教育科学研究方法
1、《教育科学研究：方法与案例》，辛治洋编著，中国科技大学出版社，2012年版。
Z0203
发展心理学
1、《发展心理学》（第三版），林崇德，人民教育出版社，2018年。
Z0204
认知心理学
1、《认知心理学（第2版）》，丁锦红，张钦，郭春彦，中国人民大学出版社，2014年；
2、《认知神经科学－关于心智的生物学》，Michael S. Gazzaniga，Richard B. Ivry，George R. Mangun 著，周晓林，高定国等译， 中国轻工业出版社，2011年。
Z0205
社会心理学
1、社会心理学（第2版），金盛华，高等教育出版社，2010年。
教育科学研究的基本步骤记忆口诀？
没有其它教育科学研究的基本步骤记忆口诀，只有以下答案。
教育研究的一般过程包括了以下几个阶段：
1、选题与设计阶段。主要包括 ①选择课题。②查阅文献。③提出假设。④制定方案。
2、实施阶段。主要包括①搜集资料，形成科学事实；②分析事实或原有理论，形成新理论。
3、总结与评价阶段。主要包括①撰写研究报告或学术论文；②鉴定和评价成果。
小学教育科学研究的基本方法口诀？
1.观察法，是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。
2.调查研究法，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料进行整理分析之后，从中概括出规律性结论。
3.历史法，就是要从事物发生和发展的过程中去进行考察，以弄清它的实质和发展规律。
4、实验研究法，研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的一种研究。
5、行动研究法，教育实践工作者（一线教师）为改善教育教学实践而开展的研究，重点在于解决“怎么办”的问题。
组成教育科学研究的三个基本要素？
教育研究是科学研究的组成部分，因 而与研究具有同质性。 但是由于人们强调的侧重点不同，因 而教育研究也存在着不同的界定。但 是不论侧重于哪一方面，教育研究都至少包含这样三个方面：
一 是它有明确的研究目的，即发展教育理论或解决教育实际问题；
二 是它有特定的研究对象，即教育理论和实践发展过程中的现象或问题；
三是它需要科学、合理地运用研究方法，促使研究过程的科学性和系统性。
教育科学研究实验法的基本构成？
教育科学研究实验法是指研究者以一定的理论假设为指导，根据研究目的，有计划地操纵某些条件，控制某些条件，并观测特定的教育现象随之发生的变化，以探素不同教育现象之问的因果关系，揭示教育活动规律的一种研究方法。
基本构成：
自变量：是研究者根据研究的目的，为引起研究对象的身心发生预定变化而确立呈现、施加给研究对象的刺激，又叫刺激变量。
因变量：在教育实验中伴随研究者对自变重的操作而发生或产生变化的条件或因素，又叫结果变量。
无关变量：是指实验研究中出现的除自变量以外，一切可能对因变量产生影响而干扰实验结果的因素。
什么是教育科学研究？
教育科学研究是指运用科学的理论（哲学、教育学、心理学和社会学等）与方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象与事实的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。以揭示教育现象的本质及其客观规律。
小学教育科学研究的分类？
小学教育科学研究分类：
1、研究的功能可分为：发展性研究、评价性研究和预测性研究。
2、按研究的目的可分为：基础性研究和应用性研究。
小学教育科学研究的基本步骤：
1、确定研究课题一教育科学研究的第一歩；
2、查阅文献与阅读文献；
3、提出研究假设；
4、制定研究计划，设计研究方案；
5、收集、整理和分析资料；
6、作出结论；
7、撰写成文。
