养花网网友提问：
如果全中国学校都像衡水中学那样，是好事还是坏事？
优质回答：
我觉得很多人对衡水中学误解太多，我儿子去年去的衡水中学，半年以来，作为家长，每次去学校看孩子都被感动到。一直被模仿，从未被超越。衡中追求卓越的精神，老师的敬业，家校的配合，堪称完美！为什么孩子在本该奋斗的年纪不尽全力呢？学校的课外活动相当丰富，应有尽有，名家进校讲座让孩子们大开眼界。还有高一的八十华里远足，高二的成人礼，高三的誓师大会做的无与伦比，孩子们受鼓舞，家长们感动！5:40起床，中午强制午休一小时，晚上十点熄灯，高一到高三都是一个作息时间表。试问，哪个学校能做得到？！作为衡中家长，我敢说，孩子进衡中，收益一生！
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一名河北地区的高中老师，来分析下这个问题。
首先我要申明一下这个问题是不成立的，具体原因有两点：
一、我国不同地区的经济与教育发展水平存在较大差异。
衡中模式或者毛坦厂模式确实适合很多普通人家的孩子，但是并不适用于所有孩子。
一线城市为什么没有衡中模式的学校，我觉得两个原因吧：
1.经济发达地区的家长他们的受教育程度和教育孩子的理念与经济欠发达地区是有区别的。
一线城市的家长已经不单看中孩子的学习成绩了，而是更加重视孩子的全面发展。如果你留意校外培训行业的话你会发现，小城市的培训班大都是文化课辅导班，在大城市艺术体育或者开发智力的培训班到处都是，这就是差别。这些培训班在中小城市生存不下去，因为没有市场。
2.经济发达地区家庭所拥有的资源是经济欠发达地区所不能比的。
对于经济落后地区的孩子来说高考可能是他们的唯一出路，但是在一些大城市高考并不是孩子们的唯一出路甚至不是孩子们的首选出路。就拿同样是名校的人大附中做下对比吧，对于衡中的学生而言，考入985、211大学很可能是此生唯一的出路；但对于人大附中的学生而言，人生何处不是出路？所以你觉得人大附中会走衡中模式吗？我估计首先不同意走衡中模式的就是人大附中的学生家长。
其实以前的衡中在河北省也是一个比较独特的存在，只不过近几年他发展太迅猛，逼着河北的其他中学不得不向他看齐。衡水的教育在河北省是当之无愧的老大，但是衡水的经济在河北省却是倒数，老李找到了2019年第三季度河北省各城市GDP排名，朋友们看一下就知道了。
因此衡中的形成不是没有道理的，衡水的孩子们除了高考几无其他出路，能不拼吗？但是现在衡中的发展已经影响到河北省其他中学了，毕竟高考是以省为单位录取的，所以我们看到河北省的其他中学都开始学习衡中模式，没办法呀，不学衡中升学率一年不如一年，好大学录取名额都被衡中学生抢了。但是河北以外的地区完全不会受此影响，所以这也算是衡中模式不会全国推广的另一原因吧。
二、很多学校都在学衡中但是没有一所学校成为衡中。
为什么很多学校学习了衡中模式但是实行效果却不理想呢？老李觉得主要是没学到精髓。当然了，衡中也不会把真正核心的内容外露给其他学校。我们可以看到大部分学习衡中的学校学的最多的就是衡中的管理模式。用手机拍一张作息时间表，回到学校按衡中作息时间执行，最终不但效果甚微还引得学生老师家长三方面埋怨。如果仅靠一张作息时间表就能提升一个学校的升学率的话，那教育这个活不就太好做了吗？
因此，学衡中学不到精髓，这也是衡中模式不可能全国推广的另一主要原因。你以为你学的是衡中，其实你学的只是衡中想让你看到的衡中。
回到问题本身，如果全国的中学都想衡水中学那样是好事还是坏事？
我个人觉得利大于弊吧。
先说有利的方面吧：
衡中模式下孩子们的文化知识学的非常扎实，这有利于大众整体文化水平的提高。老李觉得这是衡中模式最有利的地方，在衡中几乎不存在差生，不信的话你去看看衡中的一本升学率。
衡中毕业的孩子都很自律，都很上进。每个学校都会在学生身上留下印记，衡中给孩子们烙印的是自律积极上进。前文提到很多学校学衡中只学到了皮毛，没有学到精髓。其实衡中最主要的办学精髓就是激发学生内在的学习动力，激励孩子们学习。一个学生爱学习了，剩下的所有问题就都不是问题了，你觉得呢？这种追求上进的精神在学生们毕业之后依然影响着他们。我一个大学同学是衡水中学毕业的，他毕业后又回到了衡中教书。我们每天看他很辛苦，我们问他：你不累吗？他回答：我很快乐。如果社会上多一些这样的积极向上追求上进甘于奉献的人，这个社会会更和谐更高效。
上述两点是我觉得衡中模式对社会最大的贡献。
当然衡中模式也不是没有弊端，老李觉得弊端也有两方面：
首先是孩子们的身体。衡中的管理非常精细，除了学习吃饭和睡觉，学生们几乎没有其他属于自己的时间。长期缺乏体育锻炼加上长期快速吃饭不咀嚼（学生吃饭时间太短了）势必会影响学生身体健康。
其次是孩子的全面发展。衡中的孩子都学习很好，但是其他方面就欠缺一些了。高中三年孩子们除了吃饭睡觉就是学习，文艺体育兴趣等特长完全没机会接触，课外阅读也不多，对社会认知也不够深刻，这算是衡中毕业生的一个缺陷吧。
以上就是老李关于衡中模式能否在全国推广以及假设能全国推广的一些分析，您对次话题还有什么想说的欢迎评论区留言讨论。
我是物理老师老李，感谢您的阅读和关注！
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作为衡水人来说下自己的看法。
衡水的教育模式和体系不适合推广到全国。或者说全国有适合的教育基础理念。
衡水的教育在大多数人看来都是升学率高。清华北大等名校。但背后也有一切不可忽略的弊端。
首先生源部分就是汲取所有学校的优等尖子生。包括外省的尖子生都收揽到衡水中学。这一点就不容易复制、 再有这种做法也影响其他学校的升学率 这也算是一种生源的分配不良的问题。 教育本来是公共资源现在搞成稀缺资源了
衡水中学看似荣耀但实际带动衡水其他高中也是纷纷效仿。以至于分数低的初中毕业生是没有学上的 只能上技校。去县城上高中。这样对衡水本地孩子太不公平。外地尖子生占用了衡水本地的教育资源。衡水市区很多孩子就没高中可上。
还有一个现象 拿衡水十三中举例、中考分数在5号凌晨12点开始可以查询分数。4号下午家长就都去十三中学校门口开始排队了。分数都还没出就要去排队。出来分数比如截止到450分 可以上十三中。学校名额八百个 会出现450分以上的报了六百个。后面还有几百个480以上的学生。这个时候学校就会提高分数线 卡480分才录取。卡到差不多 高分还很多就会再次提高门槛。 这种行为别的省份市区应该是看不到的。人山人海。
这种光线靓丽背后的心酸也只有衡水人知道。这样的模式绝对不适合全国推广。是坏事。
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衡中的模式挺好，先不说成绩问题，锻炼了孩子的意志力，独立性，孩子就应该吃点生活的苦
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我虽然没机会去看看衡水中学，更不可能上过衡水中学，我依然想说两句。同理，这么多没上过北大清华的不也可以议论么？这么多没成名的不也摆一通观点么？
我以为衡中模式可以存在，但推广是个假设，是个伪命题，因为根本不可能实现。
先说为什么可以存在。第一，衡水中学之所以能在数以万计的高级中学学脱颖而出成为佼佼者，绝对不是凭空掉下来的，是校长教师和广大员工还有学生共同努力拼搏探索日积月累而来的，它的教育理念刻苦钻研拼命吃苦精神和本身的素养非朝夕之功。第二，校长老师携手并肩，是一个紧密配合的团队，能把学生团结一心，凝聚力不可估量。第三，人人保持旺盛的竞争向上的学习氛围，不正是我们国家和民族所亟需的吗？难道那些整天吊儿郎当无所事事追星打游戏课堂喝酒听音乐打老师霸凌学生倒值得推崇？
再说为什么不能推广。衡水中学是中国教育的排头兵，它的先进性吸引了无数学子和家长，本无可厚非，追求上进有错吗？哪个学子和家长不盼望考上大学，考个好大学，考个顶尖大学？衡中就是给那些想学的肯塌下心不怕苦的又有能力的学子一个积极进取奋发向上的平台。北大清华不是拔全中国的尖子吗？再者，就像部队，有各兵种，有特战队，训练强度不一，能力各异，发挥各自特长和能力，不更能体现军队强大吗？
衡中，是教育界的特种兵，不是谁想学就能学谁想进就能进的。有衡中当榜样，激活人们的潜力，用昂扬的斗志创造奋发有为的气氛和环境，我们祖民族大业不更加增添了动力吗？
