养花网网友提问：
你是如何看待一对一辅导和小班课的？
优质回答：
我是肥仔老师！我来回答。
我是个老师，我不单对我的学生参加辅导没恶感，而且我还巴不得我的学生去参加辅导班。因为学生成绩好，便意味着我考核好，我何乐而不为呢！
我是个初中老师。虽然我很希望自己的学生都去参加辅导了，但我还是要实事求是的告诉你一些要注意的问题。
1.如果你的孩子每一科都已经达到了8成的分数，那我建议你不要让孩子去参加辅导班了。
每一科成绩都达到8成分的学生，他们学习都非常主动的。一般情况下，都能及时的完成老师布置的任务，而且还会主动去找一些教辅书做。也就是说，这些学生已经有了自觉学习的习惯。虽然学生的学习成绩很重要，但良好的学习习惯更重要，因为良好的学习习惯是受益终身的事。在学生每一科成绩都达到8成分以上的情况下，你还让孩子去参加辅导班，这可能会让学生已经形成了良好学习习惯化为乌有。
2.你要了解辅导班的老师是否超前授课。如果超前授课的话，那么我建议你不要让孩子参加辅导班。
各位家长必须要有一个觉悟：在我国现行的教学模式下，正规的课堂学习才是根本。如果辅导班的老师超前授课，那么便意味着学生在课堂上不用认真听课。如果学生形成了课堂上不认真听课的习惯，那么对于学生整个求学生涯来说，就是致命的。因为学生除了读中小学，还要读大学的。难道你的孩子读大学了，还要去参加辅导班吗？
3.如果你的孩子不是学霸，那么你便要了解一下辅导班是否让孩子做很多很难的题。如果辅导班确实让孩子做很多很难的题，我建议你不要让孩子去辅导班。
我们必须承认，学习是需要天赋的。如果你的孩子并没有做好很多难题的天赋，但你却让孩子做很多很难的题，那么便会对你的孩子的自信心造成打击。孩子会想，其实我根本做不出什么题，只是在听老师讲。长期处于这样一个状态，孩子以后只要遇到稍微难一点的题，他都会认为自己做不出来，不会深入思考的了。
综上所述，孩子需不需要参加辅导班，必须根据实际情况决定。
期待你的认可和关注！
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一对一辅导主要适用于主动学的学生。学生把在学习中遇到的问题和困惑整理出来，找辅导老师一一解答，这样才有较好的效果。
小班教学利大于弊，人数少老师能一一照顾的到，比如我代两个班一个班75人一个班55人，班容量少的班级我有时间亲自逐一检查，班容量大的班级我自己检查一部分其他同学只能依靠学生互动检查，学生检查必然有不周到的地方，也有不自觉的学生欺骗老师，效果可想而知。小班学生的作业可以面批面改，大班就做不到了。
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谢邀请，一对一辅导和小班课，尤其一对一，可以说是当下校外辅导机构收取较高费用的主要项目，我本人就是。要说怎样看待一对一辅导和小班课，您是家长，它们的优劣一二三您肯定大致也明白，因为您不管去哪个辅导机构，他们都会给你详细介绍的，所以这里我笼统的讲下感受吧。
教学：不管是一对一还是小班，授课老师是人，他受雇于机构，能拿多少薪水干多少事已经算是很好的了。他不愁生源，因为每天会有专门的话务员，用一套专业的话术，挨个给家长打电话招学生，所以学生学不学得好，对他个人影响并不大。能学得好，可归功于自己辅导有方，岂不知认认真真，刻苦学习的执行人是学生，你弄一调皮捣蛋的学生，教一个试试？当然，如真遇到这样的，那肯定也是学生不想学，和老师没任何关系。所以，当下教育机构，我知道的，教的是应试知识，不是学生这个人。也就导致了，如果一学生学习态度不错，那就有效果，如果学生态度稍有问题，不好意思，是你学生某方面不好。试问，有多少去辅导的学生是十全十美的？十全十美的还用你教？所以，当下现状是，家长送孩子去辅导机构，就跟赌博一样，不知道孩子成绩会不会提高，教育培训机构给社会给家长的感觉就是未知。
学习：小初高的知识不是研究太空宇宙，火箭上天，能难到哪里去？之所以有同学辅导没效果，那只是因为你不是辅导老师的子女，他没理由对你用心，他能对你辅导文化知识就对得起老板开的工资了，你还指着他辅导你这个人，切实提高你的成绩？所以，你成绩能否提高，那得看你自己的造化，你是态度端正的，那没问题，妥妥的提高，如果你有各式各样的自身问题，但你祖坟冒青烟，那么能遇到一变态神经病老师，想着法儿，变着花样迎合你，讨你喜欢，教你知识，那你也能提高，其它的情况，靠边站，能不能提高，看看辅导机构给社会的印象就知道结果了。
以上一家之言，愤青了点，手机输入，词不达意，抱歉。。。
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小班课，它毕竟是班组课，老师的进度和课程的深度是要照顾大多数人的，当然再有一些不负责任或者不懂教育的只顾自己讲的，对于学生的吸收效果置之不理，那结果就可以想象了，只有那些中等偏上的孩子对上小班课还可以，不过也仅限于稳固目前的成绩，偶尔提高好事个例，不是普遍现象所以不做讨论。一对一目前来说是最好的方式，不过一对一的老师也是层次不齐的，所以很多时候效果也是差强人意。只有机构加上对一对一老师的培训和监管，才可以让提高成绩成为一种普遍现象。目前有很多机构的老师根本就没有接受培训直接上岗，不会有效互动，不会捕捉学生信息，不会分析反馈，更不会调整授课。大家看到的几乎都是表面工作，只是在讲授，教学不是一个单一的教授过程。而是一个复杂的无限循环的过程。很多老师不懂，也不会，只知道自己讲。老师的职责是让学生听懂而不是自己讲清楚，注意自己讲清楚那是老师自己认为的，或者说是家长听懂了，问题的交点是学生听懂。这才是核心。再有就是日常的【护理工作没人做】这就好比一个医生给别人动完手术开了药方，可没人照顾别人，没人做日常的护理，这也是没有成绩的重要原因。家长不要以为我自己平时就在做护理啊，错了，家属毕竟是家属不是护士。尽管你比护士还用心，可你没有做到点子上。都是徒劳，甚至于起反作用。专业的事就让专业的人来做。当然会一对一也不是万能的，因为目前市场上却有相当多的机构和老师只能是自封的“老师”，补了一对一碰到这种机构或老师没有效果也是情理之中的事。至于怎么辨别真假下次再说。
