养花网网友提问：
教孩子背古诗词到底有什么用？
优质回答：
可以这么说，语文学习，诵读古诗词是最有用的。
只有古诗文是经过数千年的历史锤炼沉淀的经典，公认的最好的中文，最美的中文，最有营养的中文。
古诗文，只要倾听了大声朗读了，就是收获。就像相对生僻的诗经楚辞，可能背下来有难度，但听了名家诵读音频，或者自己注音后读出来，你已经震撼于2000千年之前，我们的古人就有着这么优美而深邃的吟唱；
古诗文，有些朗朗上口，读几遍可能就背下来，象我们从小背过的《咏鹅》《静夜思》《春晓》《登鹳雀楼》《题西林壁》《早发白帝城》……其实，每个中国人，不管现在是否坚持阅读古诗词，就可以梳理一下自己的古诗词的积累，看看还能背下来多少。其实，我们都是被古诗文喂养大的，只是有的人多一点，有的人少一点。古诗文是中华民族甚至是世界人民的共同财富，他是公平的，只要你花的时间多一些，属于你的精神财富就比别人多些；
现在这个时代，我们有更多的机会接触到更多古诗文。打开电视，中国诗词大会“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。”“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”；登陆头条，会发现不少文友在各类文章中发出他们的发现和喜爱“何时仗尔看南雪，我与梅花两白头”“醉后不知天在水，满船清梦压星河。”爱诗的人越来越多，分享诗歌的渠道越来越多。
背古诗词有用，最实用的角度哪个古诗词背得多的人语文成绩不是高分，气质不是沉静优雅。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神”读背得多，写作才华也会锐不可当。
很多读过的文章会烟消云散，学生时代做过的卷子也灰飞烟灭，但那些背过的诗，打动我们的名句，终究会留在我们的心里。成为我们记忆的一部分，也成为我们语言能力的一部分。
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曾几何时，我也有相同的疑问。
我是一理工科女生，上学时就不爱学历史、语文，一遇到某题说：请写出这段话的中心思想。我就傻了。我体会不了文学之美，更不明白为何要咬文嚼字。
但现在，30多岁，有了自己的孩子，在幼儿园老师的感召下，我也跟孩子一起学习古诗词。我深深地被迷住了。看来有些东西，真的是有生活经历后，更能体会其中真谛。
如今，我鼓励自己的孩子背古诗词，在趣味和理解的基础上，希望孩子多掌握。因为我觉得有以下4种好处，孩子值得拥有。
且听我道来。
1 古诗词是非常好的语言素材
我在其他回答中，反复提及。
孩子语言发展得越早越好，学龄前的语言能力，能够预测孩子今后的学习成绩。而孩子语言能力的发展离不开家长的互动和语言输入。
互动就是家长跟孩子多说话，在你一言我一语的交互中，帮助孩子学习；
语言输入就是孩子平时听到的语言。比如听大人们说话、听音频、听大人给自己读绘本等。这些都属于输入。
在互动和输入中，都要用到语言学习素材，比如绘本故事、儿歌童谣、诗词歌赋。
古诗词本身有韵律、节奏，是非常好的语言学习材料。
认知科学家魏坤琳反复强调：我们的大脑喜欢有节奏感和韵律的东西。节奏感能够提升智商、韵律能让孩子记住字音，在今后的学习中帮大脑能更快地掌握语言。这些都是有实验数据做支撑的。
有人会说，儿歌童谣也有韵律和节奏呀，而且还好懂。
细品，你细品。它们根本不是一个级别的。古诗词随便念几首，就秒杀一众儿歌的歌词。
尹建莉在《好妈妈胜过好老师1》一书中建议家长多跟孩子唱读唐诗——唐诗真太美了，不是通俗儿歌能比的。
2 丰富人生体验
我弟曾在看完《唐诗三百首》后，跟我说：古代的诗人才叫浪漫，现在的人写的句子只能叫“浪”。他们表达的感情、感受到的东西，准确、细腻，我们现在的感情都能在诗中找到对应的句子。多一个字少一个字就不是味儿了。
这话说的好。
其实，古诗词的格律，跟现代不同。压什么韵脚，什么入声韵，北方和南方是有不同的。而且古诗词中表达的感情，很多我们都不会有了。
比如边关的、离别的、贬谪的、客死他乡的、独特风俗的等等。我们跟古人的生活相距甚远，时代在变，生活方式在变，现在的离别也很轻。
我们没有这些，就不去感受这些可以吗？我觉得不行。有3个理由：
感受经典文学作品，更能理解他人的情绪、内心感受
2013年《科学》杂志发表了一项研究，读经典作品——对人物心理和行为、感情，写得越好、越细致的作品，越能让读者理解人心。那么在这方面古诗词无疑是经典中的经典。
提高孩子的情绪控制能力
孩子对感情、情绪理解得越细腻，就越能控制自己的感情、情绪。这其实就是《情绪》一书中提出的“提高情绪粒度”的概念。我在其他问答、文章中都说过，这里不再细述。有兴趣可以到我主页翻看。
古诗词经过千锤百炼，表达情绪再细腻不过。是很好的学习素材。
没到过的地方、没经历过的感情，可以从诗词中补
我们可能一辈子体会不到边关将士戍边的感受，但诗词中有写；我们可能再也见不到某些名胜，但诗词中有写；我们可能一辈子也不会有自己的花园，但诗词中有写……
读着，体会着，这无疑也是一种体验。
所以，古诗词中对我们感受他人感情、控制自己情绪、丰富人生体验都有好处，不得不读呀！
3 提高美的感受度
前几年，媒体上到处在说：让孩子体验美，感受美，对美有欣赏力。于是家长带着孩子逛画展、穿好看的衣服、看有格调的电影……这些在我看来，有点儿南辕北辙。
我们要提高孩子的审美能力，必须让孩子感受到美。但，美是什么？
可能我说得不对，我感觉美是生命中的“好”。良辰美景、红烛高照、登高望远、心情愉悦、一举功成、好雨知时节……都是美。美不复杂，而感受美，就是能够看到生命中的“好”。
古诗词里有大漠孤烟、有长河落日、有关山明月、有美人倾城、有百战之将、有登科高中……
古人用自己的敏感，看到、捕捉到了这些美，并把彼时之美，诉之笔端，穿越岁月长河，让幸运的我们读到。当我们理解了这些美，在生命的某个瞬间对应了这些美，生活便不一样了。
在尤瓦尔·赫拉利的《简史》系列里，他主张人类提高敏感度。现在我们的感觉都“生锈”了。每天都是忙忙碌碌，神经紧张。美在身边却看不见。事实上，人类的感觉系统的确在退化。
古诗词的作者特别善于捕捉美，所以读古诗词、理解古诗词，让孩子知道什么是美、自提高孩子对美的感受度、进而提高幸福感受力。
一如，整天喂给孩子脏话，他们将来也会说脏话；喂给孩子高格调的语言，他们的起点也将拔高。
而绘画、电影、通俗文学等，这些艺术作品往往缺了最本真的东西，把“美”搞得太玄乎。
4 传承，你来自你的传承
我们人类的基因是传承，文化更是传承。其实文化也是演化的产物。
人类聚在一起，为了能够相互合作，走得更远，定立各种规则、道德，人与人交互，进而产生各种文化，固定流传。
我们每个人都站在前人的基础上，被周围人的生活方式影响，被我们的文化影响。可以说，我们来自传承，也必将继续传承。
在《孩子如何学习》这本书中，作者说：人类有那么长的童年期，就是为了学习。家长要帮孩子认识周围环境，学会生存技能。
我们教育孩子，把民族文化和科学知识等等，教给他们，这就是传承。
古诗词是我们文化的瑰宝。我们从过去走来，方向——未来。
带去什么？带去成就我们的东西——我们的故事、我们的过往、塑造我们的文化。一脉相承，勿忘初心，守住立根之本，才能仰望天空。不就是这个意思吗？
所以，现在孩子背古诗词有意义。无论小学、中学还是大学。
这就是我的思考，简单总结一下：
背古诗词对孩子大脑有帮助。古诗词是非常好的语言学习材料；
背古诗可以帮我们更好地理解他人心理、管理自己的情绪、丰富我们的人生体验；
古诗词作者对美有很高的敏感度，读古诗词可以帮孩子提高美的感受度；
背古诗词是一种传承，每个人都离不开自己的文化系统。接受它、传承它、发扬它，先固定自己的根，再尽情仰望天空。
可能有的孩子不想背，有的老师要求打卡也让家长反感。这其实背离了学古诗词的初衷。
我们学习它不是为了炫耀、攀比、应付考试，把目的放得单纯些，脚步放得慢些。多理解、感受，在不破坏孩子兴趣的基础上学习，才能让孩子有深刻的体验。
我也写过自己是如何教孩子背唐诗的文章，有兴趣可以翻看下我的主页。或许在这方面能帮你解惑。
最后用王维的一句诗结尾：
行到水穷处，坐看云起时。
愿我们做父母的，都能有如此自在的心境。多些洒脱，少些焦虑。
带孩子体验人生风景，且走着，莫慌张。
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对孩子来说背诵古诗文，主要有以下几点好处：
一是有助于增强孩子的记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵古诗等则有利于孩子在成长时期的记忆力。
二是提高儿童的语言文字及其表达能力。国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。当然奇奇玩私下认为，还是孩子的实际效果和孩子自己说了算。
三是有利于扩大小学生的知识面。熟背一些经典，也培养了中国文化的基本修养。同时对作者及其时代背景的了解也让孩子增加了知识点。
四是有助于培养孩子的学习兴趣。背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了他们的学习兴趣。
五是有利于增强孩子的自信心。背诵古诗活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。越是那些学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他感到是与其它同学站在同一起跑线上。
六是有利于加强家长与孩子相互之间的交流。父母和孩子可以一款背诵古诗，形成良好的互动。
七是有利于培养孩子的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。
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您好！我是草原鹰国画欣赏，很高兴回答您的问题。
教孩子背古诗词，是传承中国传统文化，为孩子积累一些文化底蕴，陶冶情操，提高气质，净化心灵，真的是多多益善。
其他网友回答
欲使今后明德理 读圣贤 诵文章
