养花网网友提问：
我是一个差生，同学不待见我，老师讽刺我，我该怎么办？
优质回答：
我以前也是差生，我和学习成绩好的同学主动交朋友，就被很多同学背后说闲话，说我马屁精，爱巴结人，还有，班主任老师曾说过我很笨…英语老师因为我第一次考试考了59分，而另外一个和我同名的学生考的比较好，就对我冷嘲热讽，后来让她的课，我举手发言，她从来就不叫我回答，即便只有我一个人举手…这些都是初中的经历，那个时候我确实如大家所说，又胖又丑……但是，我自己还真没觉得自己怎么不好，我确实不出众，但是有什么关系，我渴望变好，也不怕人说。这么多年过去，初中的同学早就忘了了模样，我这个曾经的差生，后来上了还不错的高中，学习还凑合，高考也考上了还可以的大学（我高三复读了，我确实如老师所说并不聪明），有个幸福的家庭，那些曾经的经历，也只磨炼了我的心志，让我不轻易为闲言蜚语所动。
因为有同样的经历，所以我对你的感受特别能理解，但我想说，很多人很多事，我们经历过，但，其实他们不重要，重要的事，你不要被别人所左右，你自己无论是怎么程度的差生，都要坚持学习，慢慢变得越来越好，那些人的言行就成了笑话，但是你如果自己自暴自弃，他们就会说，看吧，他就是这样差劲。
加油，做自己，努力学习，其他都是浮云。
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下面这些所谓学生都可以借鉴，自信来源于自己本身，成绩其次，差了可以再提升，自信没了，整个人都萧条了呢！
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勇于表现，激励自我：首先鼓励学生在班级里露一手。从教以来，我发现很多学习成绩不佳的学生在艺术或科技小发明等其他学科里有特别的长处。只要抓住了他们的长处适时的自我表现一番，自信心是很容易建立的。记得一名学生，说话不多，个子也不高，总是一个人静静的坐在角落里，每次考试只有50分左右。和她谈心，也是答非所问。通过了解得知这位同学胆子很小，遇事脸红，考试前总说没有复习好，缺乏自信心，从而影响了她的正常水平。偶然间，我发现她对绘画感兴趣，于是就因势利导让她主办班级的黑板报并参加艺术小人才比赛。这下不得了，在黑板报评比中我班连续几次都排第一，小人才比赛也获得奖项。通过一系列的自我表现，她在活动中获得发展，构筑了美好的自我形象，克服了怯懦，紧张，自卑的情绪。形成和发展了自信心，并在三年后成为一名高中艺术特长生。
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独立锻炼，肯定自我：中学时代是青少年向青年转变的一个重要成长阶段。此时的学生人生观即将形成，对待任何事情都有了自己的看法。也许有些对，也许有些不对。但我们要有意识的培养他们独立思考的能力，信赖他们，给与他们独立解决事情的机会。美国教育家罗达•贝克梅斯特尔说：“如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。”在学校，多给他们一些动手实践的机会。例如清洁周的安排；班会的设计；文艺宣传活动的准备；班费的管理和支出等等。在家里，让他们多参与家庭日常生活开支的运作，了解独立生活的条件和方法。当同学们从独立锻炼中体验到了自我的价值时，信心也随之而生。自信一半来自自己，因此，自己给自己的信心是任何人无法代替的。天生其人必有才，天生有才必有用。一个人只有先肯定了自我，才能一步一步地发展自我。
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目标适当，挑战自我：有些同学之所以缺乏自信还在于对自己有了过高的不切实际的期望。有了愿望却总是无法实现，有了目标却总是达不到，这就会一次次打击信心，甚至迁怒别人，怨恨社会。事实上只要他们降低期望，把目标定的触手可及，循序渐进，成功几次，心态就转变过来了。比如我班的英语老师吧，为了让同学们有信心学好英语，她采取了结对学习的方法，两个结对的同学英语水平相当，这样每次测试定下目标，相互比赛，你追我赶，学习潜力被挖掘出来，信心就大增了。不仅如此还要学会挑战自我，进步了就要换对手，结新对子。抛弃任何自我挫败因素，要战胜身上的软弱，树立新的目标，使自己逐步变成强者。只有通过自身努力达到的期望水平才能取得良好的情绪反馈，有利于自信心的建立。
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经受挫折，适当归因：人的一生中，遭受挫折是难以避免的，适当经受挫折可使人在日后的工作，生活中不至于因为一次乃至数次失败而气馁。当今的青少年是家长的娇儿，是社会的宠儿，更是时代的幸运儿。他们从小就生活在无尽的关爱中，对挫折一词似乎很难理解。一次班级竞选失败了就要求转班；老师上课多批评了几句就逃学；更有甚者考试不及格就自杀等等。在他们看来这些都是天大的委屈和挫折。其实我们要明白：失败和挫折不可怕，可怕的是不能正确面对。例如；考试没有考好，你不必灰心丧气、一蹶不振，重要的是要冷静地分析自己错在哪里，为什么错了？如果是自己没有复习到，下次把没弄明白的弄会就是了；如果的确是自己努力了还是没有做出来，那也一定不要给自己贴上“我很笨”这个标签。可以向那些做对的同学请教，不仅向他们学习解题的方法，还可以请他们介绍学习方法。只有勇敢地去面对所发生的问题，找出问题的结症，即原因归结，并且解决问题，挫而不折。那么，自信心就会变得坚强起来。
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一个差生，同学们不待见，老师讽刺，还是比较常见的事。
一个学习成绩比较差的同学，除了自己落后之外，还会拖累整个班级的成绩。
如果自己是因为智商低，脑子笨，还有情可原。
如果自己明明非常聪明却不努力学习，这样的人当然会被同学和老师看不起。被同学不待见，被老师讽刺，再正常不过了。
一个不努力学的差生，除了对不起自己对不起自己的家长以外，还对不起自己的同学，更对不起辛辛苦苦教自己的老师。应该感到内心惭愧，应该懂得因自己不努力而使学习成绩差不是什么光荣，是一件耻辱的事。
你现在最该做的，就是想方设法改变自己。改变自己对学习目标的认识，改变自己不努力学习的习惯，改变自己对于别人的态度。虚心听取同学和老师对自己的批评，踏踏实实的学习，争取在较短的时间内，使自己取得比较大的进步。
如果你真的这么改变了，即便是短期内成绩上不去，同学们也不再会不待见你，而是会热情的帮助你。老师也不再会讽刺你，而是会改为关心你、爱护你。他们之所以这样，是因为他们看到了你进步的希望。知道你不再消沉，而是在努力奋斗。
所以，一个人要改变别人对自己的看法，首先从改变自己开始。
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我是一个差生，同学不待见我，老师讽刺我，我该怎么办？
你是一个差生，好与差是比较出来，和谁比，和别人比，你也许学习成绩差些，但是其他方面，你不一定差，说不定你某些方面还比别人好呢，不要自悲。还有如果和自己，比原来有进步，你就是好样的，如果知道自己学习成绩差，你可以努力，一定会比原来好的。学习成绩的好差，有各种情况，只要自己尽力了，那就好。
同学不待见你，那是他她们的不对，在学习成绩问题上，谁都想自己成绩好，可有些时候，也不是说谁想好，就一定能好起来的，有自己的接受能力，还有自己的记忆力等多种因素所决心的。
老师讽刺你，那更是老师的错，老师对成绩差的学生，应该尽量去帮助，而决对不应该讽刺学生，如果真有老师讽刺那些成绩差的学生，那么这个老师，决对算不上是好老师。这样的老师不会得到学生尊重的，连成绩好的学生也不会尊重他她们，这就是师德。
学习成绩差，自己应该怎么办？不需要怎么办？只要尽力就好。人生的道路漫长，谁又能保证自己，以后怎么样。顺其自然，发挥自己的长处。说不定长大后，会很有出息，令人羡慕你呢！努力走自己的路，不在呼别人说什么，我相信你，将来一定成功。
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意识到自己是差生，这一点很重要；至于同学不待见，老师讽刺，这些都是小事。
意识到自己是差生，说明你开始觉醒。我不知道你现在是哪级学生，小学、初中、高中还是大学，我也无法搞清你“差生”差在哪儿，不过你反省了，这是你能改变自己的第一步！觉醒之后，跟着应该分析，自己究竟为什么成了差生，找准原因，才能迈出第二步；如果是因为贪玩，或是其他自己人为造成的原因，马上改正“亡羊补牢，犹为未晚”！如果是客观原因也就是非人为原因造成，那应该在尽力而为的学习基础知识的情况下，发展自己的爱好特长……用行动扭转同学、老师对你的看法。我忘记在什么书上看过一句话，意思是成功人士，都是不很聪明的人！
祝你成功！
