养花网网友提问：
如何提高农村学校留守儿童的教育教学质量？
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大家好，我是农民小红，留守儿童在农村很普遍，提高留守儿童的教育教学质量，除了提高老师的教学水平，还要创新教学方式，找到更适合留守儿童的方式，让孩子们提高学习的积极性，现在智能手机比较普遍了，孩子们也会贪玩手机，耽误学习，这也需要父母配合孩子的爷爷奶奶，老师，一起给留守孩子一个更好的学习环境。这是我的一点点小看法。关于这个问题，你怎么看呢？有啥更好的建议呢？欢迎大家一起留言讨论。
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要想提高农村留守儿童的教学质量 ，在农村当地解决是很难的。因为农村人囗少 ，儿童自然也少 ，师资力量要想达到县城水平不太可能 。那么我建议政府部门可以在县城为当地农村的留守儿童建一个留守儿童宿舍 ，正常收取各项费用 ，由留守儿童的监护人付费。这样留守儿童也能和县城的孩子共享优质的教育资源了。
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1、多培养“仁爱之师”，农村留守学生，多数缺少关爱，在成长的关键时间，孩子们如果缺少关爱，不利于良好性格的形成，老师的关爱可以在一定程度上弥补这一缺失，但不能解决根本问题……
2、教学内容方面可以引入网络课程、智能教育等
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留守儿童一直是社会都关注，和关系的一个问题，现在由于农村的父母为了让孩子能更好的上学，大都出外打工，他们的学习就不太好了，那么怎样才能提高留守儿童的教学质量，和学习呢？以下是我的建议
1.是在“代家长制” “寄宿制” “保育制”等研究的指引下，进一步探索有利于留守儿童身心健康发展的教育模式。相关研究已经发现这些方法在减少父母外出对留守儿童产生的不利影响方面产生了积极的作用。
2.学校要切实加强留守儿童的关心和监护。 一方面可以建立专门的留守学生档案，定期与其父母进行沟通，有条件的学校应开设心理健康课程，或者设立心理咨询室，及时了解留守儿童的心理变化，提高留守儿童对自己的心理调节，和控制能力，进一步帮他们健康成长。
良好的心理素质，有利于克服留守儿童克服留守情景。
3.学校要引导留守儿童辩证的看待留守情景，在困境中学会自尊，自强，自信。已经进入留守情景的儿童应该在老师和家长的引导下丰富自己的课余生活，在学习之余劲量多与同学交往，在理解父母打工选择的基础上，发展自己的独立性，增强生活，学习自理能力和自控能力。
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个人觉得，首先是提升当地基础设施建设，其次是提升教师教学质量
