养花网网友提问：
针对今年高考，现在高一的学生该看什么书？
优质回答：
高一，正是打基础的时候。
我建议首先一定要好好把教材看熟。每科的教材都要读。有能力的，尝试把教材的题目都做一下。这样可以给你高中的学习打下一个坚实的基础。
还有时间的话，可以多多阅读一些书籍。或开展一些社会实践活动。
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根据高中课标要求，我认为以下三类书籍高一学生应该多读。
1、中外文学名著类。
阅读中外文学名著，不仅可以开阔视野，而且还能积累文学知识，培养文化素养，促进个人发展。所以，高中阶段，每学期教育部都列出了中学生必读中外文学名著书目。家长或学生可以根据书目要求，有计划地阅读中外名著，打下坚实的文学基础。
2、高中各学科教材全解类。
进入高一，功课是第一重要的。学生可以提前准备各学科的教材全解类书籍，有的比较权威的复习资料，都要买一些。阅读这类书，有助于我们对课本知识的理解和运用，助力高考，是学生高中阶段必须重视和认真读的书。
3、科普类书籍。
高中阶段，学生就应该有远大的理想，要有雄心壮志，要敢想敢干。读科普类书籍，有助于学生树立理想，立志拼搏。建议多读些如《科学世界》、《科幻世界》之类的杂志和名家科普文章。
读书、立志、拼搏、成才。高中三年，只要认真读书，刻苦钻研，就可能金榜题名，早日成才。
以上是我本人的意见，智者见智，仁者见仁。欢迎关注、点赞。
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关于作文 平常要学会议论性的语句，多看一些大家的时事新闻，比如曹林写的很多文章，高考议论文很多都是和时事紧扣的，高三时间紧没办法给自己营造文学底蕴了，但可以模仿出一点看起来高级的时事评论的语言。
补一本书《精神明亮的人》，学习写议论文的第一本书，虽然他的观点不深，但是行文流畅学习他的议论手法非常ok另外还有刘瑜的一些书，不过《送你一颗子弹》我觉得有点太散了，其他的像《民主的细节》会好一点
诗歌鉴赏 先说大方向，高考这么多年下来大诗人的热门诗歌都已经考得差不多了，所以接下来的高考偏向于考大诗人的小众作品，或者是小诗人的代表作品。
平常有时间多了解了解诗人的生平背景，以及诗歌的风格，只是一个参考，考试的时候一定要按照诗歌的意象走，比如千万不能看到辛弃疾就觉得人家一定是豪放狂野、报国无门，说不定诗歌写的是小资生活，所以了解背景只是做一个参考但是重点还是要靠理解意象。
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高一是高中的第一年，学业压力不是那么的大，学生们可以考虑阅读下列的书籍，帮助自己更好的适应高中生活。
一、各科教材全解一类的书，可以提前让孩子预习一下。
初中的学习方法和高中的学习方法完全不同，因为高中的每科知识含量特别大，特别是物理、化学、英语，一周学习的内容相当于初中半学期所学的知识。
二、阅读大量古今中外的名著，符合高考的备考方向。
新高考改革，把阅读的地位提到了前所未有的高度，也使语文考试的难度大大增加，知识覆盖面已经远远超过了学科所学，需要学生向语文以外的阅读要效益。
三、读一些心理学方面的书，
心理学的书籍有助于识人识已，更有利于把控高中高强度学习下的心理压力和不良情绪。
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一九年的高考刚刚成为历史，那么通过对高考题的分析我们高一新生应该怎样积极备考来迎接这场没有硝烟的战争呢？就你提出的读书这个问题，我要分两方面来回答。因为在所有的学科里面涉及到阅读的，主要是语文和英语。
首先就是语文了。
语文作为一门基础学科，与其他各科都是有着密切的关联的，如果语文学不好，阅读能力不强，那么就有可能影响到其他几科的读题和对于提干的理解。如果连题目都理解不清楚的话那么就会出现答非所问的情况，这样会严重影响到自己答题的正确率和得分率，所以语文阅读的能力不可小觑。
就单单针对语文高考试卷来看，涉及到的范围特别广，所以这就要求学生在平时不应该仅仅依靠课堂学习，也就是说，除了课堂要学好语文之外，还要多做课外阅读，尤其是利用假期要多读一些经典名著积累个方面的知识，扩大自己的视野，夯实一些基础性的东西。
俗话说读书破万卷，下笔如有神。只有多读多看积累的东西过多打的考试的时候我们才可以做到心中有数，游刃有余。至于具体读什么书，我们不难发现初中还有高中教材上都有指定的阅读书籍目录建议，中小学生按部就班地把提到的书籍阅读一遍，并且在阅读的过程中要多积累多做笔记，并且在平时写作中要尽可能的学以致用。毕竟，熟能生巧。
其次是英语，
这两年英语的阅读量词汇量也是逐渐增加，并且阅读材料的选择多是一些国外的网站或者是报纸。这就要求，我们在平时不能光依靠课本，也是要扩大自己的阅读量和知识面。在平时多看一些英语报道，或者是报纸杂志上的文章。
近几年的英语阅读涉及的话题多是人与社会人与自然人与科学，并且内容贴近一生活接近于学生接近于时代，因此我们在平时选择阅读材料时，要多选择与这方面有关的话题而写作方面的备考。
至于写作，就要求学生多看多背一些与传统文化有关的内容，因为大家不难发现近两年的高考作文涉及到的多是中国传统的知识。所以，对传统不了解的同学，一定要多阅读一些这方面的文章。
