养花网网友提问：
就当今的教育而言，你支持老师惩戒学生吗？
优质回答：
我是一名老师，我感觉在目前的形势下，对于惩戒学生这个事要慎重。
首先目前的形势下，对于老师的偏激话比较多，对于老师的偏激的言论比较多，这很不利于老师对学生实行成绩，你如果把惩戒权交给了老师，老师即使是在合理合法合规的范围内对学生进行惩戒，学生也会有人说三道四，而且往往会因为一点儿小事儿，一点儿小毛病，就给老师带来说不清道不明的巨大的麻烦，让老师会很被动。
第二，现在老师惩戒学生的那种环境并不存在。在万恶的旧社会，那时候在很多私塾学校，以及一些公立学校，也有老师对学生惩戒的行为，但是那个时候老师是被人尊敬的，老师说的话是至高无上的，人们敬重老师，听从老师的教育，包括学生和家长都非常的服从老师的安排，在这种情况下老师惩戒学生的权威性就得到了保障。现在社会刚刚相反，老师如果对学生说半个不字或者是否定学生，就会导致家长对老师报复，学生对老师报复，如果这样的话，即使你把惩戒权给了老师，老师敢要这种权力吗？会实行这种权力吗？
第三，惩戒学生不是教育学生的唯一好方法。爱的教育，心的教育，这是教育的真谛，老师要用自己的爱走进学生的心灵，要真正接受学生，真正能够与时俱进，顺应时代的变化，让学生接受自己听从自己的教育，这是一种良好的教育方式，而惩戒只是在万不得已的情况下才使用的被动的措施，每次惩戒之后，无论老师还是学生都会心情沮丧，给以后的教育埋下了深深的隐患，因此老师应该努力寻找更好的，更适合学生的良好的积极教育方式，而不是动不动就要惩戒。
因此说，对于老师惩戒学生，我感觉还是要谨慎缓行。
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现今搞笑的是，对不懂教育的谈教育，不懂教育的搞教育。看了王外交部长怼加拿大记者的话，特别解气！记者说中国没有人权。王部长说你没有资格说，最有资格说的是中国人民。一样的道理！惩戒学生与否，有资格说的是教育者，一线教师。喷子站在道德高度指手画脚，你们有教过学生吗？你们有见识过不讲理的家长吗？你们有管过天不怕地不怕的学生吗？以爱育人，自己拿自己孩子作实验，看看能教出来什么！因材施教。当你被熊孩子困扰时，千万别动手，别骂，记得要情感说服他，看顶用不。
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《广东省学校安全条例(草案)》(下称《草案》)9月24日提交广东省十三届人大常委会第十四次会议首次审议。草案明确，对中小学生在上课时违反学校安全管理规定的行为，尚未达到给予纪律处分情节的，任课教师可以采取一定的教育措施。
草案对教育措施做出了详细的规定，明确任课教师应当给予批评，并可以采取责令站立、慢跑等与其年龄和身心健康相适应的教育措施。而此前广东省司法厅公布的征求意见稿只是作出了相对笼统的规定，明确“中小学教师对学生上课期间不专心听课、不能完成作业或者作业不符合要求、不遵守上课纪律等行为可以采取一定的教育惩罚措施”。此番草案规定了惩罚内容，可帮助教师理解措施本身。
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坚决不支持，网上报出来的打骂学生我想大家都记忆犹新。所谓的惩戒就是老师往死里打骂学生。这在人类历史上，教育篇章里，是最黑暗的时代，是媲美中世纪黑暗的时代，是教育的耻辱，是一代老师的耻辱！体罚代表的是野蛮，粗暴，愚昧无知！和现代社会和谐，自由，民主，人权对立！作为成年人，我们幼时都经历过体罚，但不应该把我们的痛苦让我们的孩子再经历一次次！因为再黑暗，都有大人在为孩子们争取权益！有我，有你，有她他！
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当今老师该不该拥有“惩戒权”竟然成了一个颇有争议的话题，实在是教育的悲哀！在任何时候惩戒教育都是不能缺失的，这还需要争议吗？
我们时常听到或看到某某老师因“惩罚”学生而被处分，这样的做法不仅让老师们感到心寒更让老师们感到后怕！
老师合理适度“惩罚”学生反而被停职检查、调离岗位甚至被开除，这样做，教育尊严何在？这样做，不是让老师颜面扫地吗？当老师们都学会自保的时候，我们的教育还是教育吗？
老师都是关心爱护学生的，没有哪个老师会存心跟学生过不去。如果老师对那些调皮捣蛋学生不进行合理适度“惩罚”那才是罪过！问题是进行了合理适度“惩罚”之后自己反而被惩罚，这是什么“先进理念”？又是什么“育人观念”？
虽然现在有些地方明确赋予了教师惩戒权，而且即将修订的《教师法》也会对教师管理学生的惩戒权给予明确，但现实生活中太多的因为合理适度惩戒学生反而被惩罚的案例已经让老师们失去了使用惩戒权的勇气！
我们的学校、我们的主管部门、我们的社会为什么总是站在老师们的对立面？只要收到学生或家长的举报，教育主管部门基本都是不分青红皂白不论双方对错一律处分教师！难道这是一个时代正确教育观点的缺失？
这是一个必须破解的教育“困局”：老师合理适度惩戒学生反而被惩罚？这个教育“困局”不破解就会严重危及到教育必须的生态环境，不利于教师的惩戒权的使用，更不利于学生的健康成长！
