养花网网友提问：
你如何看待“手指速算”？小孩子学这个真的有用吗？
优质回答：
我不赞同孩子学习手指速算，心珠算之类的。
首先，提高这点计算速度，对考试的意义很大吗？数学考试可不仅仅是计算，小学阶段计算的比重可能会大些，越往后单纯计算的东西越来越少。咱们正常的计算方法就足够了。
其次，真得非常锻炼孩子的思维吗？未必。很多这种速算，也就是一些固定模式，技巧的反复训练，并不是研究数学的本质。
记得前段时间看过一本书，讲的是一个清华大学计算机系高材生，去耶鲁大学学习，和一个同学一起吃饭，耶鲁的学生算个吃饭的小费还要用计算器，清华这位数学非常好，直接口算，耶鲁那位感觉好神奇，好厉害。等到上数学课的时候，清华这位发现，跟不少老师和同学的节奏，老师和美国的那些同学，对于很多数学问题，公式，用法等是信手拈来，用起来很随心。清华的数学成绩虽然很拔尖，但是应用起来，和他们还是有很大的差距。
所以，与其花那么多精力学什么速算。不过多花些精力，学学数学最基础的东西，最本质的东西。为什么加，为什么减，为什么用这个公式，这个公式是怎么来的，它能解决哪些问题，它可以怎么变化，和它相似的有哪些。思维学的深些，思路学的宽些，多想想为什么，如何用。比学算的有多快，好的多。即便5个十位数相加，1秒就能算出结果，那又怎样。数学能力真的就好了？！
做正确的事比正确做事更重要！
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我个人认为’手指速算’很好，既然用指手一定分左右，这不但能使小孩注意力集中，还能使小孩走上社会极速分出左右，你看到这里可别笑，看上去很简单吧？举个例:大多成年人都学过车吧，比如刚学车时教练说请打开左转向灯，你却打右转向灯，这是什么原因造成的？所以说，老师教的，对孩子将来走上社会都连贯的。这才真正实用的。当然我这决没有排斥口算的重要性。口算同等重要。
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手指算对幼儿来说，是有百害而无一利，在前多年的幼儿教育中，大部分园都用，但孩子到小学后对于凑十法，很难理解，并且对孩子来说，只要一算题，就想用手，由于对手的依赖而懒于动脑，对幼儿的思维发展没有任何好处。
