网友提问:
如何让学生学会总结数学题,举一反三,融会贯通?
优质回答:
如何让学生学会总结数学题,举一反三,融会贯通?
我们知道学霸都有举一反三,融会贯通的能力,这也是学好数学的重要能力。我们在教学中同类题已经讲了好几遍了,只是改了一下数字,很多学生就不会做了。特别是一些小学生,一道题要反反复复讲好几遍,才能听懂,还不一定会做。是个体差异,还是学习方法不好,还是没有举一反三的思维习惯?这一切都不重要,我们要做的是学会培养。
学生学会总结数学题,举一反三,融会贯通,这对数学学习尤为重要,那我们该如何去做呢?下面谈谈自己经验和看法。
一、营造良好学习氛围,给学生创造机会。
学生是学习的主体,学会营造宽松有趣的学习氛围,师生保持良好的关系。这样学生才能勇于表达自己的思想,这样才能开拓学生的思维,才能活跃气氛。课堂不会显得严肃,枯燥。提高学生学习热情和兴趣。
比如学习分数的乘法,可以让学生拿纸张来切分,看看1/2*1/2是什么意义。如果学生回答错了,不要及时纠正,更不能批评或指责。而是鼓励大家,引导学生进一步思考、学习。
二、准备问题,探索式学习
良好的学习不是灌输知识,然后不断的强化练习。在备课过程中,学会提出层层引导式问题,由浅入深,有些结论、公式,旁敲侧击让学生自己得出来,这样可以大大激发学生主动举一反三的意识。学生在通过自己的努力思考得到结论或答案,学习兴趣和积极性会很高。有些比较难的题目,可以进行小组讨论,也可以活跃思维,提高学习能力。
数学学习不是孤立的,知识点联系密切,一个问题发散来讲可以串联很多内容。也让学生明白,数学学习不是一个个孤立的题目。
三、安排学生作思维导图,题目总结
数学学完一章,教会学生如何总结知识点,如何画思维导图。这样的学习,让整个知识点连贯起来,也让学习方法和技巧联系起来。这样才好触类盘通,考虑问题有思路,思维也清晰。不然,对于难题,综合题就比较棘手。学了也容易忘。
布置作业,对于一些难题,综合题,要求写题目总结。对于考试错题,不是订正对了就好了,还要写错题总结。这样有任务,有意思去培养,相信会越来越多的学生能够举一反三,融会贯通了。
学好数学太需要举一反三,融会贯通了,对学习起到事半功倍的效果。我们在平时教学和作业中多注意培养,相信越来越多的学生会受益。大家觉得呢?
其他网友回答
谢谢邀请,我来回答下这个问题吧。
众所周知,学习的最高境界就是举一反三触类旁通!你所说的如何让学生会总结数学题,举一三反,融会贯通!这个要求确实不低,而且还不知道是哪个阶段的数学?要想学好数学,必须做到
第一,要培养良好的数学习惯。
学习都需要良好的学习习惯,数学是一门严谨逻辑学科,养成良好的学习习惯更重要。这些习惯包括:
1 培养认真审题的习惯
第二,总结有效的数学学习方法。
第三,要保持勤勉的数学学习态度。
勤勉的学习态度是学好数学得的保证!这就要求学生一定要注重数学基础,勤于练习。很多学生学习数学很不注重基础,对于数学概念、公式、定理等不清,然后急于求成。学习基础非常重要,万丈高楼平地起,基础不牢地动山摇!多刷题是刷熟练程度,刷自己的知识漏洞!发现漏洞,一定要及时补救复习。相信这样长期坚持,一定能学好数学。
总之,良好的学习习惯,有效的学习方法,勤勉的学习态度,相信学一定能好数学。最终举一反三,融会贯通!
其他网友回答
这个要从平时错题入手,尝试分类整理,归纳总结错误原因,这样才能举一反三,融会贯通!