养花网网友提问：
怎样当好大学体育老师？
优质回答：
你的求职目标很明确，个人条件也很明朗。这样的情况下，就很简单了，首先搜索体育教师的招聘信息，上面有具体的要求，你看看自己离意向学校的差距还有哪些，对照着努力即可。
为了方便说明，我搜索了几个大学招聘的信息，列举如下：
一、首先要了解大学体育老师的招聘条件。
以2017年暨南大学体育学院为例，具体的要求是：
教研系列教师：要求具有博士学位，热爱体育教育事业，能够胜任公共体育课教学任务，具有较强的科研能力并已取得较好的科研成果，已在本专业重要刊物上发表有影响力的论文。运动专项和研究方向不限，具有海外学习或工作经历者优先。教学系列教师：30周岁以下，硕士学位以上；体育专项必须达二级运动员等级，且其第一学位必须是体育教育与训练学专业；一级运动员等级者优先。热爱体育教育事业，具有较强的教学和组织能力，在完成体育课教学任务的同时，能够参与群体竞赛的组织与辅导工作或体育代表队训练工作。
南京航空航天大学体育部2017年招聘信息：
专任教师岗位1—2名。 必须在入职前获得博士学位。未获得副教授任职资格的必须在两个聘期（6年）内，在高质量完成教学科研任务的同时，获得副教授任职资格，否则按照学校非升即走相关政策执行。（任职期间待遇按照学校教师岗位相关政策执行，已经具有副教授及以上任职资格的博士可直接进入事业编制） 专业背景：具有运动训练学、运动生理学、运动医学或运动心理学专业背景的应届博士毕业生或具有博士学位的副教授、教授，同时在拓展训练、体能训练、或某种运动技能教学具有较高水平。 专职教师岗位2—3名。 根据学校人事政策，体育部从2017年起，新引进教师设置专职教师岗位。 岗位聘任条件：具有国家队、省队经历的运动健将，必须在入职前获得学士学位，具有国家队、省队经历的国家一级运动员，必须在入职前获得硕士及以上学位，在两个聘期（6年）内，在高质量完成教学科研任务的同时，必须完成协议中的岗位目标（任职期间实行合同聘任制，待遇年薪制12—20万元，一人一议）。 聘期工作要求：新聘任的专职教师岗位可以根据自身特长，选择教学科研岗位、教学训练岗位、教学群体岗位。 专业背景：具有乒乓球、田径、篮球、足球等项目高水平运动队经历的优先考虑。
再看看2017年苏州大学应用技术学院的招聘条件：
体育教学硕士，体育教育训练学，运动训练，民族传统体育学，体育教学，运动人体科学，体育人文社会学
河北环境工程学院2017年招聘体育教师：
博士研究生，体育教育训练学/体育人文社会学/运动人体科学专业；能胜任社会体育专业理论、运动技术及公共体育教学工作。
二、明确自己的差距和努力的方向
1、要想去大学当体育教师，必须提升自己的学历，好的大学基本都要求博士生，所以，你懂的，按照你本科二流学校的情况，硕士必须得考一个好学校了。有机会再去读博吧。
2、个人体育水平要强化。拿到二级以上运动员，还要有自己的优异科目。这样才能在众多竞争者中崭露头角。
3、科研也不能放弃。这在有些学校是加分项，在有些学校是必备条件。
当然，在这样的基础上，如果颜值高，也是优势，毕竟现在的学生都喜欢高颜值的老师。
（据说是韩国最美体育老师）
情况就是这个情况。要么努力提升自己的学历、体育竞技水平和科研水平，要么降低求职目标，去差一点的大学，或者中学。
加油吧！
其他网友回答
人们常说“三句话不离本行”，所以，让我这个体育教师来说自己的梦想，自然离不开自己从事的体育教学工作。 说实话，我是个胸无大志的人。因为从小个头就比较高，喜欢跑跑跳跳，体育成绩也特别好，于是就想着当个体育教师。 后来，真考上了师范的体育专业班。99年师专毕业，我走上了体育教师的岗位。那时，也没想着要怎样增强孩子们的体质，为国家培养多少体育人才，脑子里只有一个念头：要对得起人民教师的称号，不能误人子弟，要尽自己最大的努力，当好一名体育教师。 然而，我没有想到的是：当一名称职的体育教师会那么难。我在小学教体育，偏偏小学的体育属于“小学科”，也就是不需要进行期中期末考试的学科。平时，我的体育课总是缺几个学生，问人哪儿去了，回答是“被语文（或数学）老师喊去补作业了”。学校有什么事要教师出去办，总是指派体育老师去，我说有课要上，领导们就说没事，我让其他老师去，其他老师当然不会帮我上体育课，而是让学生背书或做题目。到了复习阶段，其他老师就会很自然地打个招呼：“小冒老师，这课我帮学生复习一下，你休息吧！”还没等我表态，他们就拿着书本径直去了教室。最让我气愤的是，和我同期分配的几名新教师都有老教师辅导听课，有公开课也去参加，而我两次申请上公开课，教导主任竟然都不同意，说语文数学还安排不下，体育课只能等下次了。学校一位老体育教师，现在已经主要是教数学了，他苦笑着劝我：“体育永远只会是副科，我看你还是考虑下学年改教语文或是数学的好。”我一下子愣住了，难道我的梦想就这样化为美丽的泡沫吗？ 我没有放弃。第二学期，我采取了有效措施向我的梦想迈进。体育课我提前几分钟带领学生们去操场上课，让同班的语文、数学老师不好再占用体育课。利用一些空余的时间，我和其他教师聊《体育法》，同事们都明白我的意图，一个个苦笑：“小冒老师，我们也没办法。现在主管部门还有学生家长都看重学生的考试分数，我们只能占用些副科时间去补补语文、数学了。”看来我需要拿出劳逸结合能提高学习效率的证据来才行。于是，我找校长，希望他能要求大家这一学期都别占用学生的体育课时间。校长不同意，说这怎么行，语文数学那么多知识要复习，再说别的学校都花体育、美术、音乐这些副科的时间去复习，我们不这样做，最后是要吃亏的。我费尽唇舌，“动之以情，晓之以理”，校长就是不同意，说无论如何最后两个月的副科必须用来复习语数知识。没办法，我只能立下军令状：如果因为上体育课导致最后考砸，愿意主动离开学校。在我的动员下，几个同事也签名支持我。 校长终于点头同意，于是，这学期成了大家嘴里开天辟地的一学期，体育课一直上到期末考试的前一天。面临考试，我的心开始忐忑不安。幸好每个学生都能满脸自信地给我做个胜利的手势。结果终于出来，学校的语数统考成绩较上一学期有明显进步。那一学期，我们学校的运动队破天荒的在镇运动会上总分进入前三名，学校在广播操比赛中获得第二名，我的一节体育公开课获县优课评比一等奖，我竟然被评为“优秀见习教师”。 就在很多老师称赞我的魄力和能力时，我突然想到了一句俗语：“一枝独秀不是春”。之后的三年，我写论文上优课尽心尽力搞每学期一次的体育运动会，用事实说话，让自己变得更成熟，更具备当好一名体育教师的能力和影响身边人的能力。看着自己学校和邻近几个学校多少受到影响，变得越来越重视体育，我感到一丝欣慰。 终于，就在我成为同事们称道的教科室副主任时，新课程改革在全国各中小学校展开了。恰如“一夜春风来”，“音体美”不再是小学科，而我们喊了很多年的“发展体育运动，增强人民体质”终于要踏踏实实地从娃娃抓起了。学生每天至少一小时的活动量，每周三节体育课三节体育活动课，这些，让我看到了“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的体育教师的舞台，让我看到了明朗又充满希望的未来。 我在写这篇文章时，已经又是三年过去。尽管自己已经多次被评为“优秀教师”，两次获县政府嘉奖，尽管我们学校的学生现在个个体育达标，还有不少被选入少体校，尽管这其间04年的奥运会我国体育健儿又创辉煌，但我知道，我的梦想只是刚刚起步，“教育是一辈子的事”，我需要一直努力下去；而08年奥运会将在北京举办，我国离全民健身的目标还有很大一段距离，我国体育事业还需要加快发展的步伐。 因此，我的梦想永远不会变：愿与时俱进，当好一名体育教师，奉
