养花网网友提问：
疫情期间网课都是名师授课，网课与校课对比，哪种对学生效果好？
优质回答：
白天一定要跟着学校老师的节奏！网课可以晚上看！好多网课可以看回放的！我家老大就那样操作！她晚上选择自己的弱科听网课！希望能帮到你！加油
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我是中学语文老师，对这个问题有切身的体会。下面谈谈我对近期上网课的一些体会。
平的语文科我喜欢与学生进行互动交流，我认为语文就是思想的碰撞，情感的交流，智慧的启迪。这一切，都是在学校课堂实现的，对此我已经习以为常。没想到，因为疫情，网课改变了这一切。现在的课堂，朗朗的读书声没有了，师生间密切的课堂交流没有了，紧张活泼的课堂氛围没有了。一个电脑屏幕把课堂割裂成了两个世界。老师在屏幕前激情四溢地讲着课，但你不知道屏幕后面的学生学得怎么样。平时你可以透过学生或微笑赞叹或疑惑不解的表情来把握课堂的难度和节奏，但现在你只能按照预设好的课堂讲下去。至于学生这个知识点是否掌握，老师心里真没有底。
现在的网课一般形式有两种。一是由名师授课，学生看录像。一是老师进行直播。直播的课堂老师还可以用连麦、提问等形式与学生进行有限的交流。而录像课，效果好坏只有看学生的自制力和家长的监督了。
这是一张网课学生听课记录的截图。大家可以看到没有按时听课的同学有十多人，听课的人中最少的一位同学只听了4秒。如果是在现实的课堂中，十多人旷课估计老师就疯了。但在网课中，老师真的鞭长莫及。只能通知家长，让家长监督自己孩子学习。如果家长不能配合的话，我们的孩子有多少人能一天又一天面对着手机电脑心无旁骛的学习呢？
曾经我在课堂上和学生们聊过未来的课堂，我说那时候我们就不用到学校来上学了，大家都在网上学习和交流。没想到这次疫情让未来猝不及防地来到了现实。
通过这次网课，我想全民会形成一个共识：对于学生，尤其是中小学生，网课的效果远远比不上校课！谁对这个结论有异议，那就去看看网上家长和老师们铺天盖地地吐槽吧。现在，无论软件还是硬件，都达不到全民网课的程度。网课在现阶段，只能是校课的补充。
疫情终将会结束，孩子们会重新回到课堂。让我们一起期待春暖花开的那一天。
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你好，本人是一名教师，说一下我的看法：
（1）对小学生而言，或者自律性差的学生而言，网校名师教学效果没有校课好，在校授课老师能够及时发现不同学生存在的不同问题，能够有针对性的进行补充指导，更有人文关怀，是有温度的教育。
（2）对于学习目的性很强的学生，自律性好的学生而言，网校名师授课效果可能更好一些，名师的教学策略、对知识点的把握和讲解肯定要比普通教师要强很多，否则也评不上名师，但是网课就是沟通交流差一些，名师，缺乏针对性。
（3）我觉得现在疫情期间，可以采用两者结合的方法，由学校授课教师整理名师对知识点的讲解的网课内容，通过网络形式告诉学生学习流程与学习内容，学生提交作业，学生有问题可以直接向老师提问，然后教师针对学生的问题和作业再进行有针对性的指导。
总之，不管是网课还是校课，效果不能一概而论。都需要学生的积极配合。
谢谢！
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毫无疑问是学校上课效果好。学生眼睛也不会受到伤害，挂着电脑的网课，开着静音，玩着游戏，谁知道呢？作业也可以通过搜题来完成，没法监督。学生之间也没有交流互动。真的吐槽点太多，几句话说不完了。一种雾里看花，似是而非的感觉。
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【校长名家】
教育观点：蜗居在家的这段日子，很多省份都采取了应急预案，那就是停课不停学，那么通过网课上名师们的授课，同学们都受益匪浅。很多人一直在纠结，到底是网课好，还是校课好，那种方式最好？
其实，都挺好的。网络课堂有网络课堂的价值，校课也是一样。我们做一个简单的四象限分析，你就明白了：
A，网课的好处：
1.停课不停学，进度不落下。
2.名师的授课模式，让广大师生更能快乐学习。尤其是启发式教学技法的应用，归纳总结的教学技法，重难点突出的提炼法等。
3.授课30分钟，时间短，内容精炼，学生学习很容易听得懂。
4.因为不能象面对面授课一样，提问互动，学生没有压力。
B，网课的不足：
1.单一科目学习时间虽然不长，但多学科集中一起时间就长了，加上作业都得用网络工具，导致学生依赖网络工具，也容易造成视觉疲劳，时间长了会形成近视。
2.无法检测学生学习效果，比如提问，互动，PK，表演，等，学生学习积极性不强。
3.填鸭式教学，缺少大量的练习，巩固性不强。
4.孩子的专注力很难集中。
C，校课的好处：
1.班级管理，听课状态，都能很好的把控。
2.教学中，随时随地检测孩子们的学习状态和结果。
3.提高学习积极性效果很好把控。
4.大环境学习条件的影响，专注力相对集中。
5.知识点的归纳总结很容易根据孩子们的听课情况做调整，系统性更强。
D，校课的不足：
1.无法做到停课不停学，必需面对面大班课进行。
2.上课时间按部就班，老师的授课风格一成不变，会让孩子产生疲劳感。
3.普通学校的师资力量与名校名师之间的差距还是不小的，听课的效果也有很大差别。
所以，从以上四象限莱分析的，各有千秋，在我们的思维观念里，希望不要总是二元化分化，不是黑就是白，我们说，适合孩子的就是最好的，孩子学习好不好，跟孩子的自主学习能力，学习习惯，思维模式，家长重视程度，都有很大关系。
～我是吴润男老师，一名拥有27年的70后教育工作者，喜欢分享一些成才教育的新观点，希望能与你成为好朋友，请推荐关注【校长名家】，谢谢！
