养花网网友提问：
班主任怎样调动学生的积极性？
优质回答：
激发学习的兴趣，调动学习的积极性，培养学生自主学习的能力，是新课程理念的要求，也是班主任工作的核心内容。
一、设立班级擂台赛
为了让学生的学习鲜活起来，调动学生的学习兴趣，可以在班内大胆引入竞争机制和激励机制。班会课上，提议每个学生选一个与自己的学习水平旗鼓比较。
二、成立学习社
学生的独立自主性已有很大的发展，根据这一心理发展特点，适当的交给他们有益于培养其独立自主性的学习任务，对于调动学生学习积极性会有很大的帮助。基于这一点，建议在班内成立合作学习社。首先，社内成员自愿报名加入，也可吸纳别班同学加入。从班内选出两位学习优秀、威信高、有较强管理能力的同学担任正、副社长。
三、掌握科学学法
调动学生学习的积极性除了抓德育外，智育决不可忽视，因为德育与智育是水乳交融的。班主任抓智育，一定要抓到点子上，而抓学习方法是极其重要的。
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回答这个问题，需要弄明白学生的积极性从何而来？
1.从安全感中而来。学生作为一个独立的个体—人，生活在这个世界上，永远都渴求安全，都希望自己生活在一个安全的环境中。所以班主任要调动学生积极性的话，首先要创造一个安全的课堂环境，让学生不用担心自己回答问题出错时会受到嘲笑和责备，让学生不用担心自己基础弱跟不上进度时会压力重重，让学生不用担心事情没做好时会有愧疚感。平时在课堂上应该多鼓励学生，多相信学生，多肯定学生。
2.从关爱中而来。学生的心理机制不如成年人健全，非常的脆弱，遇到困难不能自如的应对，如果此时能获得关爱，则能有效地度过困难。同理，学生的积极性也是非常地脆弱，班主任要调动学生的积极性的话，需要关爱学生，不仅关爱学生的学习，也应该关爱学生的生活，一句“天冷多加衣”的暖心问候，也能让学生暖意融融，学生感受到老师的关爱自会亲其师而信其道，积极性自然也就调动起来了。
3.从成就感中而来，学生在小学阶段就开始感受到学业的成就感了，而这成就感总会让他们神采飞扬，学习劲头十足。所以班主任要调动学生的积极性，应该多多安排德智体美劳各方面的活动，让学生参与其中，收获成就感，从而提高他们的积极性。
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调动学生参与课堂和学习的积极性，应该是一位优秀老师必备的能力。大家都在努力提升，培养自己这方面的能力。有的人能够做的很好，有的人可能做的一般。但是都在路上。
谈一下几点可以交流的。
1.最直接也是最容易的，直接在课堂当中加入互动类的素材和环节，通过这些素材和程序来调动学生参与。注意素材选择和环节设置，不要设计成“伪互动”形式。比如提问问题，多问开放式的问题。并且多鼓励学生开放式地去思考。学会鼓励学生，也是老师必备的一种能力。
2.“终身成长”。每个人都是有局限的，因此不得不保持终身学习的能力和习惯。你不能用10年前的观念去和今天的学生沟通交流。也不能用10年前的知识和方式去教学今天的学生。
3.“跨界学习”。建议对除了本学科之外的知识有所涉及，并且能够稍微深入，这样更能够博采众长，融会贯通。
4.“一位优秀的老师，必定本身就是学生的榜样”
