养花网网友提问：
幼儿园里被特殊照顾的小孩都是什么原因？
优质回答：
我不知道其他幼儿园怎么样，就像我儿子幼儿园就没有什么特殊照顾，如果算有吧就是小朋友不合群，没有安全感，老师就得经常帮助她，照顾她。因为在老师身边有安全感，胆子就大了很多，能在老师的视线范围内做一些活动和小朋友们玩。老师一出去，这个小朋友就又走到一边看其他小朋友玩，她就不动了，尤其是睡午觉，必须拉着老师的手才能睡觉，离开手了，就醒了不睡了。老师也没则。每次开家长会，老师都会用玩笑的口气说这个宝贝。可是宝妈也没则，在家还好些有父母陪伴，上学要是没有这个老师在，她都不愿意去了。老师也和母亲沟通过，现在好多了除了睡觉还拉拉小手，其她的好多了，也知道和好朋友玩了。所谓的特殊照顾我认为就是这个小朋友需要帮助，当她能独当一面了，就和其她宝宝一样快乐了。
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“雨露均沾”，我想这应该是老师公平对待每个孩子的理想状态。但是理想是美好的，现实往往很果感，真实的幼儿园生活没有绝对的公平存在，还是有那么几位需要被“特殊照顾”的存在的。
我做了五年的孩子王，真心希望所有的宝宝都不要被老师特殊对待，因为这些被优待的孩子大部分都是“问题孩子”或是有某些缺陷的孩子。比如患有多动症的孩子、孤独症孩子、智商有些低下的孩子，或者身体有些不便的孩子，他们都是需要老师特殊关照群体。还有一些特别调皮捣蛋的“定时炸弹”也是需要老师特别对待的对象，因为一条“臭鱼”会搅的满锅腥，你懂的哦！
另外，还有刚入园的孩子也被列入重点保护对象，因为他们处于忧虑期，需要老师的特殊关爱，知道顺利融入集体生活。
这些就是我所见过的需要被特殊照顾的孩子。欢迎补充……
以上是我的回答希望能对您有所帮助，谢谢。我是小米粒育儿，期待您的关注！
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幼儿园里被特殊照顾的小朋友都是什么样的情况？我相信很多家长可能都会发现班级里面有这样的事情。感觉这个老师对某个小朋友特别喜欢，不管是干什么事情都喜欢带着这个小朋友，班级里面有节目的时候也让他来表演。
相反对于自家的孩子却没有那么重视，所以这些家长就会觉得这个孩子肯定是有后台，是找关系进来的，或者是就是老师的孩子。那么作为一名幼儿园老师，我给大家说一下，被老师特殊照顾，特别喜欢的小朋友是什么样的小朋友？
首先第1种就是特别听话的孩子，调皮捣蛋的孩子和听话的孩子，不管是任何一个人，他肯定是喜欢听话的孩子。并且这里的听话和我们说的老实还是不一样的，有的孩子他也很听话，但是老师就是不喜欢他。那么我们可以看得出来这个听话的孩子，其实也是一个特别机灵，嘴特别甜的孩子。也就是我们经常说的这个孩子比较有眼力劲儿，很聪明。
不管老师干什么事情，他都能及时给老师帮忙。比如说老师掉了一个东西到地上，根本不用老师说，他立马就帮老师捡起来，这样的孩子属于老师特别喜欢的小朋友。有的孩子虽然也是很听话很老实，但是就是不讨老师的喜欢，平时根本不愿意和老师交流沟通，老师问他一句话，半天也不出一个字，这样的孩子就属于老实过度的孩子了。
第2种就是学习特别好的孩子。虽然幼儿园不让孩子学习什么特别难的知识，但是有时候老师讲一个最简单的题目，一些反应愚钝的孩子他怎么也不会，那么对于比较聪明的孩子来说，老师上课的时候基本上靠这样的孩子来给撑场面的，特别是老师要讲一些公开课，到时候肯定会带着这样的孩子去上课，去听课的。
第3种孩子虽然很调皮，但是干活能力很强，也就是说执行能力很强的孩子，老师也会比较喜欢这样的孩子。比如带孩子去餐厅拿饭，让孩子帮忙摆个碗，发个勺子之类的，这样的情况老师就会特别喜欢带干活能力强的孩子。所以基本上都是孩子表现好的，比较听话的，干活能力比较强的，这部分孩子是比较讨老师喜欢的，那么在参加各种活动表演节目的时候，老师相应的也会偏向他们，想要带他们出去。
还有一种情况下老师会特别照顾孩子，不管孩子是什么样的能力，就是家长特别配合老师的。我们每个班级都会选一些家委会成员，基本上这些家委会成员都是选的执行能力比较强，配合老师工作，非常积极的家长。那么对于这部分家长，他们的孩子不一定就是非常优秀的，但是老师对于这部分家长的孩子相对来说也是比较照顾的。
因为平时肯定还是需要用到这部分孩子的家长，也就是我们经常说的爱屋及乌。虽然我们说老师不能区别对待任何一个孩子，要公平公正的对待每一个孩子，不管这个孩子是聪明的还是调皮的。但是老师的做法都是可以接受的，也是人之常情的，不管是老师还是家长，肯定都是喜欢优秀的孩子，对于这部分孩子就会特殊照顾。
所以家长不要说老师对你家孩子不公平，不待见你家孩子，家长一定要正确的看待这个问题。平时把孩子积极的教育好，不要让孩子那么调皮捣蛋，惹是生非，并且做一个配合老师工作的家长，明事理的家长，我相信这样的情况下，老师对于孩子肯定会平等对待的。
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第一种：优秀的学生。大部分老师都是喜欢优秀的学生，一方面是对自己教学的付出获得一种优越的成果，会更加关照关心这部分学生。
第二种：想帮助的学生。可能这个学生成绩未必好，但可能这个学生某种特质吸引了老师，老师就非常关照这学生。这种特质可能是小朋友的性格，样貌，也可能因为家长的特质，比如发现这家长跟自己某种兴趣特相通，有共鸣。
第三种：利益关系。这种利益关系不仅仅指给到具体的物质之类，也可能其他关联的事情，比如孩子是校长家的，某其他领域领导的，在今后可能有这方面的求助等等。
部分学生被老师特殊关照很正常，关照的方式与程度跟老师素养有关。有师德的老师，对待其他学生也会尽心尽力的。就以第一种为例，老师也希望出几个得意门生，自然会无意关照成绩好的。
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能说会道的孩子会被特殊照顾，回家什么都给妈妈说，老师干什么都会学得有模有样；
做的不好她妈妈会找你
弱小的孩子会被特殊照顾，不然被欺负不想上学，妈妈会找你；
调皮的孩子会被特殊照顾，必须不停的给他任务，提醒，跟着，不然受伤了他妈妈会找你；
爱哭的孩子会被特殊照顾，一哭打扰整个节奏，哭的园外都听到的园长会找你；
你们放心吧，如果不是变态老师，所有的孩子都会很关心，
