养花网网友提问：
未来的某一天，学校会不会消失。全部线上教学？
优质回答：
我认为不会的，学校是学生成长的摇篮，是培养孩子们成才的地方，不管未来怎样，学校是肯定不会消失的。
一场疫情，把老师变成了主播，但这是实在迫不得已的下下策，学生在教室里，老师们能够照顾到每一位同学，在三尺讲台上，老师看的清清楚楚，哪个孩子在认真学习，哪个孩子在开小差，老师都能看到，我们的乐趣也是举手回答问题。现在网络教学，完全是看学生自觉性，自觉点的宝宝们会认真学习，不自觉点的老师们也看不到，我们也失去了被老师监督的机会，所以，网络教学虽然方便，但也有它的缺点。
网络教学是在家长的陪同下，疫情期间，很多人放假或隔离在家，能有时间陪着孩子们网络学习。但有在一线工作的人员，孩子扔在家里，没有人陪着网络学习，他们的时间保证不了，老人也没有精力陪同，这部分孩子学习有重播看吗？我和我老公都在一线，我家宝宝现在幼儿园，可以放纵在家里玩，老师布置的作业也都是在晚上进行的，所以我们也不希望孩子网络教学。
网络教学对孩子们的视力也有影响，长时间面对电脑和手机容易造成孩子们的近视，也可能导致他们不运动，长期下来绝对有害处。
我认为网络教学不是长久之计，学校不会消失。
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应该说未来的发展方向是线上！不能说全部，至少绝大部分学习是在线上！
1.随着技术的发展，线上学习环境和现实环境没有什么区别。虚拟现实，全息通讯可以实现及时交流，互动，解答，质疑等等。那时候，线上交流将是绝对主流！
2.学习内容和现在肯定有很大的区别，更加适应线上学习。以后社会的需要的人才，肯定不是现在教育制度下的人。
3.纯知识类的学习，完全可以让机器完成。人类的存在更多是操作，思维的发散。一个想法比其他东西更重要！
4.学校肯定会消失，纯知识教授型的教师也会消失！
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50年后或许可见端倪。原因何在，我们分析一下。 一、首先，线上教学(全部课程)已有先例，不是从中国、也不是从现在才开始的。
1.这个网络课程不是新鲜事物。
我们应该从“慕课”说起。慕课，就是和我们面对面在教室上课截然不同，慕课好的课程可以有上百人、上千人、甚至上万人同时参加。并且，还有的地区有的国家能够实现部分国籍，就完成一个注册就可以连线上课。这和我们现在说的网络直播形式基本一致。
2.慕课从何时开始的？
前期的酝酿的过程源于1962年美国发明家和知识创新者的研究项目而来，由此开启了对慕课的深入研究与推行。直到2008年才逐渐兴盛起来。距今也有十几年时间了。
但是，慕课会在未来的教育历史长河中还会有一个发展阶段。这个阶段会有多长时间，短的话几年，长的话可能需要几十年，教育是关乎到千家万户的大事，采用的方式一定要接受过检验。
二、其次，网络授课的方式和学校教育并不矛盾。
1.网络教学解决不了学生的所有需求。
现代科技的发达虽然能够给人们带来很多的改变。例如现在很少人都不适用现金支付了，都用手机二维码扫码了。但是这就把纸币灭绝了吗？没有吧。还有很多人群在使用现金。这是不争的事实。
网络授课也是在摸索时期，就拿一个学校而言，小学6个年级来算，每个年级共有5个班级，每个班级50名同学那么一个学校就有6*5*50=1500名同学。1500名同学的基础水平可以分为多个等级，1500名同学也可以分成众多不同的性格爱好的群体，1500名同学背后的原生家庭背景更是各不相同。那么我们一定要一刀切吗？不会！
有的喜欢和老师面对面的交流，有的喜欢高效就看两分钟视频解决一个小问题，有的喜欢向老师询问做题的方法和思考的思路，有的喜欢就直奔题库……五花八门，各不相同……
因此，即便网络线上授课技术很发达，学校自有它不可取代的原因。为了适应更多人的，不同类的需求。这是很好的实现的。也是比较客观的。
2.学校的隐性教育作用，是线上授课所不能实现的。
各位家长朋友们，您的孩子去学校只是学1+1=？ ？ 之乎者也？原子和分子？……不是的！人是环境中的人，人有交往的需求，而学校就是孩子成长的环境，孩子是需要在实践中学习和人交往的。
在这里，知识远不及它育人的功能。这真是个大话题。在学校里，每个学生要学会和老师和同学们如何交流，形成人与人交流的习惯；在学校里，每个学生都能参与各种丰富的实践活动，例如科学实验比赛、体育技能竞赛、国学经典传诵、升国旗奏国歌、班干部组织各种活动、每天搞值日有担当、每天主动思考问题和老师请教……太多的非知识本身的东西太多了。这都是在线上课上无法实现的。
3.最后，最现实的问题就是过度用眼的问题。
我们都不希望，我们的孩子们个个都架起小眼镜吧。不希望我们每个人以牺牲自己的身体健康为代价吧。我们更多的是想要得到双赢，或者多赢。那么，哪种方式会更有利于学生有利于咱们孩子的发展呢？我想您应该有个答案了吧。
三、其实最好的方法是二者的结合。
线上教育的发展，确实给学生的学习方式带来了更多的选择，但是，如果说完全代替学校教育是不可能的。
最好的方式其实是两者的结合。
①首先，改变学校教学的侧重点，变知识的传授为方法的传授。
现在学校教学的侧重点仍然是教学内容，学生接受知识是按照老师的指示，是被动学习。
如果变为学习方法的传授呢？就会很大程度的改变学习的方式，当学生知道了如何学习，并且完成作业变成了一个类似于升级打怪的任务，学习就可以不那么依赖老师，不用天天去学校了，老师也不用天天耳提面命式催促，学生的学习主动性也会增强。
②缩短学校教育时长。
既然学生学会了自己学习，那么学校教育的时间就没有必要那么长了，完全可以短一些，让学生自由掌握学习时间和内容，让他们的个性和特长得到充分的发挥，这才是真的因材施教。
那么自由学习和学校教育的时间比例如何设置呢？应该根据学段不同而有所不同，低学段学校教育时间长一点，高学的短一点，并且学校教育的侧重点除了学习方法的传授，还应该重视学生个性、人际交往、情感等方面的培养，到那时，学校就真的实现了“教育”的目的。
最后，我们总结一下，线上教学不会取代学校教育，两者的侧重点应该有所不同，如果能实现二者结合，将是最完美的教育方式。
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想太多了，除了做题。学校更是学生一起成长，一起欢笑，一起打闹的地方。回忆大部分人的成长经历，会做的题早忘记。但回忆中的青春，青春中的回忆，是哪是会有的？是永远不会被取代的。人的成长是全面的，而自媒体众多舆论又都集中在会不会做题上。讲真话，学校是一起学习，玩乐的场所。在家学习，要靠自觉，家长。不可能每家发个老师，但每家本来有家长。更重要的是，学习是学生的自己的学为主。再好的老师也教不了不学的学生，这是学习的本原。
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学校不会消失，其仍然是培训学生或者学习的主要场所，面授的效果是网校永远无法赶上和解决的，线上教育只能是学校教育的补充。
