养花网网友提问：
你渴望成为实干型教师吗，怎么做？
优质回答：
近日，学习了钟一平先生的文章《要做实干家，不做清谈客》，让我对“空谈误国、实干兴邦”有了更深刻的认识。“空谈误国、实干兴邦”不仅是一种精神，更是一种态度、一种行动。对于我们教师而言，要通过激情昂扬的态度，勤奋好学，争当实干的表率，以“实干”为长小建设注入强大的正能量。那么，如何在平凡的岗位上，崇尚实干？我想应该做到以下几点：
1. 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。做一名合格教师，做一名优秀教师，做一名党和人民满意的教师，是一生的追求。热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养，做人民满意的教师，就要从热爱学生做起，因为爱，你才会无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，才能廉洁从教，为人师表。
2.教师的战场与舞台是课堂，教师素质的高低反映在教师的课堂教学水平。教师只有在课堂教学中不断实践，将平时理念、观点融入课堂教学中，不断实践——理论——再实践，提高教学质量。在教学实践中发现问题，又将问题解决在课堂教学实践中。将自己的课堂当作实验基地，积极投身于教学研究，并不断将教学研究的成果进行归纳和提升。“教学有法，教无定法”，教学需要创新，没有哪一堂优质课、示范课是教学的范本。拘泥于条条框框，习惯于照本宣科，不创新，不开拓，是教师职业的大敌。地域不同、学生不同、学生的差异不同，教师对各种培训、讲座、学习要吸其精髓，融入自身课堂教学，构建自己的教学新模式，形成自己的教学风格。
3.要善于反思。课堂教学历来被称为”遗憾的艺术”。教案初成，往往难以发现毛病；下课之后，教学设计的疏漏不找自见。再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以教师必须对自己的课堂教学进行自我反思。教学反思，是教师对自己已完成的教学实践活动有目的地进行审视，做出理性思考，并用以指导日后的教学。
4.从小事做起，从身边做起。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。育人工作是个全方位的系统工程，需要各方面互相配合。认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。凡事无小事，简单不等于容易。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。因此，把小事做细了，工作效率自然就提高了。
其实，实干不仅富民、兴邦，实干更是幸福自己。人生在世，幸福是最理想的目标，也是终极目标。实干者问心无愧，实干者惠及他人，实干者得人尊崇，实干者幸福一生。
其他网友观点
教育是不能脱离实践活动的，中国目前的教育教学活动多数是纸上谈兵，就是所谓的实干，也不过是应付考试，缺乏创新能力学生比比皆是。
教育的荒唐与科研院所的不作为有直接关系，崇洋媚外，人云亦云的空谈误国。
其他网友观点
关于你渴望成为实干型教师吗，并怎么做的问题，分两个方面给你解答。
一是关于是否渴望成为实干型教师，我认为对于绝大多数教师而言，答案都是肯定的。除非极个别不热爱教师这份职业，不认同教师职业的价值取向！说严重点，在教师岗位上不渴望并努力使自己成为实干型教师是一定程度上的师德不合格。不成为实干型教师，那成为什么呢，务虚？得过且过？这肯定都是不合适的！
关于怎样成实干型教师。我认为主要从三个方面提升自我，一是提高自身修养，通过自己的言谈举止，价值观，以及正确的处理事情的方式等去影响学生学生，从而通过身教的形式传递给学生正能量，达到育人的目地。二是要努力钻研课标教材和考点，通过认真的态度，科学的方法，多样的形式高效的给学生传递知识，严格执行教学六认真，形成自己的教学风格，让学生的学业成绩不断得到提升。三是要有一定的钻研能力，具有科学研究的习惯，注重教学中的细节，书写自己的教育故事，对小问题做大思考，从而形成做课题的能力。
总之，一名合格的教师肯定要有强烈的愿望努力成为一名实干型的教师。努力做到实干型教师必须加强师德修养，用高尚的人格魅力影响学生，必须加强业务学习，用过硬的教学能力提升学生，必须加强科研能力，用更加科学的方法为教育教学丰富内涵！
个人观点，欢迎讨论！
其他网友观点
问题问得好！空谈误国，实干兴教。
我理解的实干型教师应该有这样的特点：在学校口碑最好的老师不一定是名师，但一定是同事争相把孩子送进他班的老师；这个老师或许荣誉不多，一定管理班级最好的老师；这个老师或许还很严厉，但一定是学生和家长都喜爱的老师。我希望自己成为这样的实干型教师，我认为应该这样做：
01不要离开课堂
与实干型教师相反的一种教师——以上好公开课为奋斗目标，把“名师”“领导”等头衔作为自己成功的标致。很多时候优质课、获得的荣誉都是晋升职称的必要条件，这也是事实。但如果为了名利一味追求，势必造成脱离课堂，生疏业务，这也与“教师”所肩负的教书育人的任务相距甚远。
遗憾的是在教育界，不少老师成名成家以后不再担任教学工作，离开了与“教师”身份相伴的课堂。有些走向领导岗位，有些主抓学校业务工作，有些成了名师四处讲学。无论怎样，我觉得这都是一种损失——学生的损失，教育的损失！
02不要脱离学生
教师的任务就是教书育人，如果为了追求教学成绩只重视“教书”而忽视培养学生的品格和做人，这样的教育是有缺憾的。
学习知识的渠道多种多样，一位老师能在学生心里扎根一定是源于自己的人格魅力。学生离开校园能够念起的老师，一定不仅仅是他过硬的专业素养，而是曾经带给自己的感动。
03不要甩开家长
家校共育才能培养好孩子，从某个角度上说家长也是教师育生的同行者。开好家长会，利用微信等工具做好和家长的沟通，我们的工作就会少一个阻碍，多一个助手。教育学生的理念会连起学校和家庭，就不会出现“5+2=0”现象。
04坚持提升自己
不论做什么有实力永远是最重要的。在业务素质、个人修养、生活阅历上提升自己，不断更新教育理念，使自己不落后于时代，才有可能教育出符合时代要求的接班人。
同事争相把孩子送进自己带的班；管理班级一流；受到学生和家长的喜爱。我认为是实干型老师的标配。对这个问题大家还有什么补充？欢迎交流。
其他网友观点
大家好，我是语文老师严涛，我来回答这个问题。
你渴望成为实干型教师吗？怎么做？
我是2001年大学毕业的，我读的是师范大学，当时，国家分配工作，我没有其他选择，一毕业就走上讲台，现已有19的教龄。
就我个人来说，我更希望自己从政，因为学的是中文，跟办公室工作有密切的关系。
但是，理想与现实是有差距的，当了老师后，刚开始时，工作成绩并不理想，为了尊严，我决定好好工作，做一个实干型的教师，现在，和你分享一下这个过程。
第一，从思想上进行根本转变，认定自己这一辈子只做教育，一定要在“教育领域”做出成绩，一定要在自己的学校脱颖而出，慢慢地爱上教育这个职业
我自己秉持着这种思想，认认真真工作，每天早读课来得比学生早，放学时，自己比学生走得晚。
认真备课，认真与学生进行沟通交流，甚至有时去家访，慢慢进入教师角色，学生成绩也明显得到提高，受到了学校领导的肯定，受到了学生家长的尊重，自身的价值感越来越强，从而爱上了教师这个职业。
第二，要有不服输的劲，把自己教的学生打造成全年级、甚至是全校最优秀的班级
作为教师，其实，竞争力是很大的，每次考试，都要在年级内进行排名，一般从三个方面进行排名：一是班级平均分，二是及格率，三是优分率。
假如有10个班，你的班级排在全年级倒数第一名，你不觉得丟脸吗？如果你觉得丟脸，有一股不服输的劲，你就会知耻而后勇，努力去工作，去分析学生成绩差的原因，找出差在哪里，然后，慢慢地提高，该补的要补，但不能收费，一定是自己的真心付出，不久，你就会发现自己的学生慢慢地发生变化，从而赶上其他班，甚至超过其他班。
第三，在刻苦努力的同时，要想着创新，做一些其他老师想不到的事，做出其他老师做不到的成绩，让学生喜欢，让家长喜欢
我就是这样做的。在2008年，我创造性的将自己的班级定义为“绿色教室”，所谓的“绿色教室”，不仅在教室的布置和设计方面突出“绿色”的特点，把教室装扮得独特、漂亮、美观，而且将学生的思想也“绿色”化，从根本上培养学生正确的人生观、价值观、世界观。
这个班在2010年初中毕业时，中考分数，有一位学生竟出乎意料地成为我们区的状元，学生有一半以上进入我们市的重点高中，一炮走红。
第二届时，我逐渐完善“绿色教室”理念，在2013年时，我所带的班级受到了中央电视台、地方各电视台的采访。
在2019年，我又将自己所带的班级创新性地进行提升，将做了10年的“绿色教室”打造成“五有班级”，“五有”，指的是德智体美劳五个方面，与社会主义新时代教育有机地结合起来，现在，教育教学效果很明显！
总之，要做一个实干型的教师，首先要从思想上爱上教师这个职业；其次，要认真钻研教材、认真与学生沟通、多做一些其他老师不愿做的事情；最后，要有一定的创新。
以上答案，仅供参考。
欢迎关注我，也许我能帮到你！
其他网友观点
