养花网孩子现在上网课与老师在课堂上正常授课对比，学生网课能收获多少？
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受新冠疫情影响，中国基础教育被迫大面积使用线上教学，各方面期望在不能进行课堂学习得情况下 暂时用线上学习把疫情对中小学生学业的负面影响降至最低，实属万不得已。
冬天里的房子认为：
其一，在基础教育阶段，尤其是小学教育阶段，线上学习与课堂学习是没有可比性的。课堂学习环境下的三为主原则的落实，教师的启发引导、学生的主动参与、课堂调控、情景创设、及时反馈矫正、适度的练习巩固消化，多媒体等现代化教学手段的使用等等，可以优化课堂结构，合理安排教学时间，最大限度地提高课堂效率。而线上学习受时间、空间的限制，上述教学原则、方式方法没有着力点，很难实施。
其二 ，现在的线上学习每节课安排20—25分钟，时间短，授课方式只能以老师讲解为主。老师学生互不见面，学生的自制能力 ，领悟消化能力，主动学习意识，个性特长千差万别，不均衡，这些对学习效果都会产生很大的负面影响。线上学习必须使用电脑、手机等有辐射电子产品，每天几个小时，一周连续五天，可能影响孩子的身体健康。另外，可能还有一部分学生，借由学习，玩游戏或者其他与学习无关的事情，造成网瘾，对孩子的心理产生消极影响。缘木求鱼，反而适得其反。
其三，在疫情情况下，只能进行线上学习的情况下，冬天里的房子认为：应该合理安排内容，科学规划日程，教师精心设计教学，讲练问答反馈测试多种教学手段相结合，学校教师家长学生统一在线、形成合力，保证听课时间和听课效率效果，最大限度地用线上学习完成更多课堂学习的任务，将学生返校前的学习损失将至最低。
首先，老师在备课上要注意的问题很多，讲课的速度匹配学生理解笔记，PPT的制作效果好，学生预习到位，学生练习到位，老师辅导到位，学生及时复习到位，一环节就不能差，这基本上是不可能的。其次，如果家长配合检查监督不严格，不到位，学生自觉性又不强的话，网课没有什么效果，只是搞得热闹。其三，各科老师配合好，视频课不打架，有正常的课间休息，作业量适当。其四，学生没有在正常上课时间听课的，回放听课用什么来保证？持续不听怎么办？总之，还是比较担心网课的效果。可能开学了还得检查辅导一番。
在疫情期间上网课，孩子和家长最大的收获是什么？
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感谢生命的淡季邀请！
在疫情期间，孩子上网课，没有专人监督，孩子根本就不正经学习。由于孩子的父母上班，没有时间看护，没有办法，我只能又重新上岗来监督孩子的学习，成了名符其实的家教了。
教育隔代的孩子，我感觉很吃力，不但监管他(她)们学习，还要给孩子们做各种各样饮食，把我自已的时间都给占用了，这一段时间我很少上头条回答邀请题。可孩子的学习成绩也没看长劲，在家庭监护上网课，孩子一开始很不适应，根本就不正经学习，也不听话，真是让人头疼。可一想，这都是被病毒疫情给造成的这个局面，没办法只能坚持到最后的胜利，我想每个家庭都会这样的，更感觉作为教师对学生的一片苦心。
最近，孩子的学习我感觉有些入门了，慢慢有适应的表现，成绩也有所提升了，这个慢长的过程，我感觉确实很艰难的。这就我的体验！谢谢！
我认为疫情期间上网课，孩子和家长最大的收获是成为孩子同桌的你，你学习的样子是孩子心中最美的样子
疫情期间的网课，家长收获了什么？
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看到这个问题，我想只要家里有孩子上网课的，家长们都有不同的感触。
首先，终于知道班主任老师每天多不容易。每天上课前，检查学生打卡，提醒上课要认真听，如何完成作业，怎样做到自律。我儿子的班主任还告诉孩子在家怎样避免父母唠叨？自己管好自己，该起床时起床，该学习时学习。不上课时，读书运动，帮助父母做家务，不给父母唠叨的机会。班主任的正面引导，加上儿子的自律，上网课一个月了，我和老公对孩子非常的满意。
其次，知道儿子听课的习惯。儿子听课时，笔一直在手里晃动。听课结束，开始做题时，老师讲过的，基本都能做正确。他的做题结果验证了他之前一直告诉我们的：笔在手里无意识的转动，不影响学习。以后他学习时，不会再因为这个问题和他争吵了。
第三，我儿子同学的父母经常说老师讲课不清晰，他儿子学不会。这次陪儿子听课时，我发现不是老师的问题。以后我想劝家长，如果孩子成绩下降，应该和孩子一起分析，从自身找原因，这样才能进步。
陪儿子上网课一个月，全面了解了老师们上课的情况。如果开学之后，孩子成绩下降，我希望儿子同学的父母不要把责任推到老师身上，应该从自己孩子身上找原因。
我不知道，你们孩子的网课收获怎样？你对自己孩子是否满意？
受疫情影响网上开学，我最大的收获是亲子关系。亲子关系是世界上最高贵，最令人欣然为之付出的事物。我每天都会按照孩子的课程表的时间，来安排好作息、饮食、运动、还有放松心情各种有益身心的活动。正好我现在不用上班，每个环节都可以参与陪伴。因为网课家长也可以坐在电脑边一起听，在学校上课家长是不能随便进去听课的。有时候孩子遇上难题也跟他像同学之间一样探讨解决，解决后都很开心。得到了孩子的性任，孩子有时候也会跟我聊聊班里有趣的事情，感觉自己又回到了学生时代。总之，收获满满的。
陪孩子在家上各种网课，家长有何感受？
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停课不停学，孩子在家上网课，是否真喜欢家长在旁边陪听？如何相处相安无事呢？这就是考验家长的智慧了。
如果说家长全职在家陪小孩上网课，没有其他工作上的啥事，那么这就是“正职”，就有时间真去“陪听”了。即便你愿意陪，但孩子可能不愿意，因为在他们看来，你是在监视他。我想大多家长近来也需要在家工作，也就不可能真有时间和精力去同步孩子网课陪听了。在家上课就要陪，那在校在外上课，是不是也要陪了呢？我认为即使有陪听时间，也没这个陪听必要，也就无需讨论谁听的更认真了。
根据我近来陪孩子在家他上网课、我干我事的情况，我总结一下自己的几点相处做法和经验：
★预早规划，提前做好作息时间表。
根据学校课程设置，可以与孩子深度沟通，提前协助孩子一起制订好作息时间表，后按表上安排执行。家长只要提前15分钟提醒一下，并排除影响孩子上课因素，不要发出一些有可能让孩子分心的声响，由孩子自己准备课本、功课、资料等，让孩子进入学习待机状态。
★为孩子设限，奖罚分明，坚持原则。
计划是提前做好了，规则也提前说明了，但在执行的过程中，小神兽一定会一再挑战你的底线，这就在于家长的坚持原则了。如果家长一松懈，孩子肯定就会钻空子，就一定要有奖有罚，形成规矩严格执行。
★学习一定是孩子自己的事，培养孩子主动学习习惯。
要说在家陪孩子，家长最该干的事不是听老师讲课，而是看孩子听课，看孩子的综合学习表现。孩子的学习，还是要靠孩子自己自觉主动，家长在一旁督促一下就行了。如果家长自己一头扎进去听讲，你认真听了，反而让孩子不认真有了依赖。孩子没认真听，与认真听不懂是两回事，家长一定不能越界，只需在课后孩子寻求帮助的时候再迎上去即可。
★为孩子安排课后节目，弹性处理，劳逸结合。
天天窝在家上网课做作业，孩子也辛苦，也需要放松一下。下课后，哪怕孩子想玩一下手机，看会电视，也可以弹性处理，也必须要给孩子自己活动的自由。家长大可放松心态，即使作业没做完，挨批的也是孩子，必须由他自己去承担后果，而不能老指望家长去掩盖问题。我现在就这样做，学校通告老师通知，我都由孩子自己去看，自己去答复向老师解释。
★孩子需要你的高质量陪伴，亲子互动不能少。
家长要注意，不要因为自己也烦，或把工作带回家而忘记“下班”，而忽略了孩子和家庭的需要。每天必须要抽些时间与孩子进行亲子活动，全程投入与孩子高质量的相处，即使十几分钟也可让孩子感受到你的爱护并没有因工作而改变，这有助建立和维持良好的亲子关系，便于学习计划的推行。
总之，无论上网课孩子的大小，借此机会培养孩子的自我管理能力是第一位的，教孩子独立主动学习，一定比替孩子听课或让孩子掌握知识更重要。在家别给孩子依赖，让他去承担他应该的学习任务和相应的责任吧。
希望我的感悟能帮到大家，有什么问题可以关注@新资优教育，一起学习共勉。
能让家长陪伴上课的都是小孩子，低年级段的。
很多低年级的孩子基本网课就是十五分钟。
有一部分孩子能认真坚持十五分钟，但是大部分孩子在这十五分钟里还是没办法集中注意力。
一会喝点水、一会扣扣手指、一会去趟厕所。
这就是考验家长的时候了，如果家长满眼盯着孩子做的不好的地方，那么一定会很焦虑。也会把不好的情绪传递给孩子，进而期待快点开学，但是由于开学时间迟迟不到，亲子关系恶化。
你做网课老师和在校老师有什么不同感受？
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谢谢邀请。
你做网课老师和在校老师有什么不同感受？
做网课老师，恐怕大多数老师非情所愿，是疫情工作需要，让很多老师被迫做了直播老师，网络教学对大多数老师来说，都是一种考验，并且这个考验还必须过关，所以会压力很大。做在校老师虽然也有压力，但是毕竟有了过去任教的时间经验。当然，无论是什么情况，教书育人的宗旨和责任没有变。时间己到了三月中下旬了，任何压力已经有了适应，这个世界无论怎么变，育人育才的责任担当不能变，加油努力吧，工作在一线的老师们。感谢信任，关注我们，一起成长。
网络教育和线下教育还是有很多区别！
疫情期间通过网络授课，深切的感受到了线上和线下教学的不同，我主要列出以下几点
优点：
1.优秀师资集中利用，节省大量的人力成本
2.作业布置、批改等通过线上进行，高效且节约
3.学生在家学习，避免了很多安全隐患
4.线上容易大量存储学员的很多学习信息，便于及时查漏补缺
缺点：
1.线上授课老师无法实时感受学生的状态，只能自己往下讲，适当参考弹幕中学生三三两两的回复，可能很多学生已经走神、甚至离开课堂，老师都无法觉察到
2.线上授课中要求学员回答问题，效果也不是特别好，不能恰当的选择合适的学生来回答。评论区积极的学生就那几个，其他学生不接老师的连线
3.学生作业完成情况，可能存在抄袭、网上搜索答案等情况，比日常在学校学习要严重很多。
4.线上授课书写有限，板书效果不够好
5.线上授课，老师的课堂张力会弱一些，可能相对死板，基本是纯知识的教学。孩子们也感受不到老师的表情、形态等
大家聊聊辅导孩子上网课的一系列感想，是不是我们80后太难了？
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辅导是什么？
是陪伴。像伙伴一样跟自己的孩子共同面对困难，经历失败，甚至玩一下小聪明。
而不是指责孩子不认真不勤奋，督促孩子干这个做那个，嘲笑孩子笨知道的少。
正确的对待辅导，跟观念有关，跟80还是70无关，
好好陪陪孩子，题不会做正常，思考的慢正常
不要因为一些小事情毁了亲情这样的大事。
因为疫情，孩子们都在家开始网课学习，大部分自律的孩子上网课还和学校上课是一样的状态，极个别孩子上网课不专心，一边打游戏，一边吃东西，网课上完了，啥也没学会，而游戏玩的倒挺起劲，今天辅导完孩子作业听到楼下又开始了嗷嗷的哭叫声，叮叮咣咣东西的摔响声，妈妈打得孩子哭的乱叫，妈妈也吵的乱叫！还有另一部分家长各种软件不会用，又身兼数职老师，妈妈，厨师，手忙脚乱，脾气比以前更大了，嗓门也比以前更高了，比上班还要更忙了，只希望疫情快点结束！
以上就是小编关于网课课程收获和感悟500字的分享，希望对你有用。
