信息技术课件ppt(信息技术课件制作培训心得)

教师怎样提升自身信息技术运用能力?

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一、不断转变观念,提高自身对信息技术教育的认识

现如今这个全新的信息技术大环境中,人们不仅需要现代化的信息技术手段,更需要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。观念层面的现代化是实现我国教育现代化的关键环节,如果不更新观念,只能是穿新鞋走老路,信息技术的应用不仅不会提高教育教学效率,而且还会造成巨大的资源浪费。

作为新时期的教师,我们必须与时俱进,不断更新观念,学习新时期的现代教育教学理论。

二、不断学习,不耻下问,想方设法提升自己信息技术水平

现代教育对教师提出了更高水平的要求,教师应以自己的实际行动,学电脑用电脑、提高自身信息素养的水平。坚持理论和实践相结合、不断挖掘自身潜力,学以致用,改变传统的教学模式和方法,积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学,积极优化教学过程,并努力从根本上改变传统的教学结构和教学模式,达到培养创新精神、实践能力的要求,与素质教育的目标紧密结合在一起。

三、加强实践锻炼

实践出真知,百见不如做一遍,作为教师,我们要积极利用现代信息技术手段,通过信息技术与学科课程的有效整合来实现一种理想的学习环境和全新的、能充分体现学生主体作用的学习方式,教师应积极运用多媒体组合手段开展教学。

信息化教育展示了未来教育的美好前景,但教育信息化的实现,不是一蹴而就的工作。它是一个适应性社会过程,它的发展取决于它是否能很好地适应教育环境及如何为教育服务。

新时期的教育工作者,只有不断学习,不断进步才能紧跟时代的步伐!

信息技术融合下的课堂教学是教育部推进的项目,现在是信息化教学3.0,如果再不会信息化教学,那就真的OUT了,提升信息技术的方法一般有:

1、加强学习。教学中最常用的几个软件,如办公自动化office、课件制作软件如flash、人人通、seewo,这些软件是教学必不可少的,如果这些软件不会,在教学中真是寸步难行,现在备课都实行无纸化了。所以只有不断加强学习才能掌握信息技术新知识。

2、加强操作。俗话说,熟能生巧,学习了而不去操作很快就会忘记,所以要在工作学习中常用常练,不会就边学边练。特别是上课要尽量使用课件,一是提高课堂效率,增加课堂生趣。二是提高学生的学习兴趣。这样时间长了,你也会成为信息技术高手。

3、提高兴趣,要敢于接纳新技术,积极参加各种信息化比赛。对于层出不穷的新枝术,教师要从心里不要产生排斥的情绪,要勇于接纳并成为教师的培训者,如使用seewo白板教学,用的熟练后就会成为教师的得力助手。再就是积极参加各级信息化教学比赛,要比赛就要多练习,所以这也是提升信息技术能力的重要途径。

总之,要提升信息技术能力就要多学多用,关键是常用,熟能才能手巧。祝你成功!

信息技术对个人的影响是什么?

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信息技术已经深入我们生活的每个角落,有感而发,回答题主的这个问题。

所谓信息技术,是管理和处理信息的各种技术的总称。 信息革命的两大标志是计算机的发明和人造卫星的上天。 计算机的发明,为信息处理、运算和管理提供了平台和工具,大大提升了信息处理的效率。人造卫星的上天,再一次改变了人类信息传递和连接的方式,万物互联成为可能。

在此基础上,随着通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等信息技术发展和应用的成熟,人类真正意义上步入了信息时代。 信息时代不再是关于物质和能量的转换过程,而是关于时间和空间的转换过程;人类生存的一切领域,都是以信息的获取、传递为基础。

信息时代的来临,改变了人们生产和生活方式。足不出户,就可以完成购物消费、业务办理、点餐;开车出门也无需再购买地图,只要打开导航即可。 信息时代也改变着人们的思维方式和学习方式。这是个信息爆炸的时代,信息量达到了空前的程度, 我们几乎可以在网络上找到我们想要的任何学习资料和学习视频,我们几乎可以搜索或者通过问答方式解决我们的所有疑问或难题。

但是,人们沉浸在信息的海洋里,信息碎片化使得深度学习越来越难,滴滴答答的信息提示音使得静下心来做事也近乎奢望,无穷无尽的娱乐信息和视频,手指滑动间时间已悄无声息的流逝了。

总结,信息技术在给我们每个人带来便利的同时,也在拷问我们的自制力和独立思考力和学习能力。正如“双城记”的开头“这是最好的时代,这是最坏的时代”。

信息技术对社会发展有着深刻的影响,它不仅大大提高了社会生产力的发展速度,而且对社会总体结构和生活方式有全方位的影响,引发了史无前例的革命,使我们视野变得更加开阔,沟通更加便捷,人类进入知识经济和信息化社会的步伐也因此而加快了。

信息技术能否有效促进教学?

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信息技术与学科教学整合,即多媒体辅助教学设备的普及,几乎覆复了传统教学,教育界仿佛经历了一场由信息技术带来的从形式、内容到观念上的重大变革——哈哈,本人至少是“我校”此场变革中当之无愧的“砖家级”见证人。因为这场变革,我十多年前被迫放弃了自己的专业,改行做了信息技术方面的领跑人和管理人。

直至目前,信息技术已在教育管理、教育改革、教育教学活动等方面都产生了全方位的影响。

一开始,习惯了传统教学的老教师,多少有点转不过弯来,甚至不屑一顾。事实证明,虽然“口讲手写”仍占据着重要地位,但多媒体辅助教学却有着独特的优势:

如英语教学,可根据教学内容的特点,利用声、色、图、文等多种媒体创设情境,让学生从上课开始就进入一个具有魅力、引人入胜的英语境界,貌似身临其境,可体验真实地道的英语对话场景。

还有理化生中常见的实验操作演示,由于受到常规实验仪器本身的限制,现场实验效果常不如人意。借助于PPT、MP4、flash等有声有色播放,师生即使没有做演示实验的条件,也能顺利做好每堂实验,让学生目睹真实实验过程。通过多媒体技术模拟实验的辅助,可模拟一些重要的,但在现实实验环境下难以完成的一些实验,可较好地弥补常规实验仪器的不足,提高实验的演示效果。

还有语文《斑羚飞渡》,有了多媒体辅助教学,音、形、画等全有了,以前即使有一定绘画功底的老师画简笔画反复讲解,学生也不一定听得明白,现在一放动画,全有了。

总之,信息技术在帮助和支持学生的自主学习、主动探究、问题解决、交流协作等方面具有强大优势。

但也期待老师们不能因此“为用技术而用技术”,更要避免“机灌”或投机取巧、根本不备课式教学:随便叫人转个课件来就上课,有的课件上明显的错误或需要改动的地方也没动。以至于在日常教学中不时出现“电脑取代人脑”、“技术取代文化”等不良技术应用倾向——以多媒体演示替代教材,以致“课本搬家”、“课堂搬家”,而忽视教材对教学的支撑作用、忽视对学生阅读能力和分析教材能力的培养,只把日常教学当“任务”来完成。一遇上要公开教学示范,就找个较花哨的课件来“作秀”等等。而且,唉——

少数老师只会用机器,而不会爱护、爱惜机器,更不会保养或简单故障维修……这无疑给设备造成巨大的损害,我作为知情人,有时“心痛不已”。

(文中有一插图来自网络)

信息技术肯定可以很好的促进教学。但是很多的时候,我们会陷入一种误区,就是过度依赖信息技术,而忽略了教育本身的含义。一个优秀的教师,不使用任何信息技术,仅用一块黑板和一支粉笔,就可以把所有学生的学习兴趣调动起来。所以,脱离开教育本身的研究,去过度的强调技术和依赖技术,会使我们陷入了一种很大的教育误区。

信息技术对很多的行业,都产生了天翻地覆的变化和影响,唯独对教育行业的影响并不大。其实就是源于教育行业的特殊性,信息技术只不过是一种辅助手段和辅助工具,有则更好,没有也无大碍。很多的教师过于强调外部因素,比如教学设施,而忽略了教育本质,核心的是人的因素。所以作为教育从业者,更应该在教育领域做更多的深耕和研究,而不要过于依赖信息技术等。

教育行业的特殊性,注定了信息技术、高科技只能起到辅助的作用。很多号称要通过技术来革新教育,颠覆教育的,其实都是缺乏对教育的基本认知。

教师在教学中如何利用信息技术教育资源提高自身的信息素养?

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1.网络上多学习别人的课件是怎么制作的,其中去吸取经验。

2.出门听课多学习,其他优秀老师的课件制作与课堂实施怎么构建起来的。

这是一个自我学习和不断提高的过程,作为教师要终身学习,每一次的进步都是宝贵的。

教师如何上好信息技术“融合课”?

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1.利用信息技术搜索课程资源制作微课演示不容易在课堂观察的实验和作图分析方法,让学生观看学习,进行翻转课堂模式教学。

2.利用答题系统在课堂上进行随堂检测,15分钟后反馈学生对知识的掌握情况,进行有针对性的讲解提高课堂效率。

3.课后整理学生答题数据,分析学生存在的共性问题,设计下一节课的课程环节。

4.根据平时积累的学生答题数据调整双向细目表结构设计期中和期末考试卷。

作为中小学教师,你最希望学校在信息技术应用方面提供哪些服务和培训?

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首先,学校的硬件必须达标。现在县城的学校,教学设备都不如乡镇的好。教室里目前只有投影机和电脑。上课都是用ppt,其它设备都没有。

这学期,学校因为资金困难,只给一年级和六年级教师配备了一体机。就是那种手可以在上面写字的那种。

希望学校给教师提供教材资源库,这样教师可以根据素材,自由选择。减少教师自己备课做课件花的时间。把时间更多的用于,教材的梳理和资源的整合上。

随着《教育信息化2.0行动计划》不断推进,信息技术应用能力作为中小学教师必备的基础性个人素养越来越受到重视。因此,学校应当从以下几个方面为教师提供技术与内容创作方面的支持:

1、提高认识,特别学校领导要高度重视。组建学校信息化领导小组,全面领导学校信息化软、硬件的运作,提升学校信息化基础设施建设,保障设备正常高效运行。

2、以学校电教中心(组)为基础,负责设备的日常运营、维护工作。

3、各学科骨干力量或学科带头人组成校本课程的开发小组。积极参与开发适用于本校的教学资源(教案、课件、微课、课堂实录等),并形成资源库为全校教师共享。

4、电教中心(组)经常性开展软件应用、平台操作等方面的培训。

以上就是小编关于信息技术课件ppt的分享,希望对你有用。

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