班级组织建设的内容(班级管理的四种模式)-养花网

培养集体的技巧

1.明确学生主人翁地位，让学生把班级当作自己的家，发挥自己的创造力和想象力，为推动班级建设提供更多的实用性方案，为班级的提高奉献微薄之力。积极参加班级活动，培养团结进取灵魂，从而促进班级凝聚力、向心力。

2.制定自己的班歌、班级口号、班服，缩进同学们之间的距离，多组织班级活动，争取在活动中大家逐渐熟悉，培养纯洁的同学友谊。营造一种积极向上的文化气氛，这也是班级文化建设的重要方式。

3.推选班委干部，并制定班级的规章制度、奖惩制度、班干职责等。明确班委干部的职责，值日生的轮班顺序，对班级考核量化到细节，从而来规范同学们的言行举止，形成一套完善的班级运行机制。

4.建立班级评比机制，在进修成绩上激励同学们奋发向上，对门次考试的学生给予物质和灵魂上的奖励，比如可以用班费给提高较大的学生购买图书。建立班级图书馆，得到图书的同学可以以个人名义捐赠给班级，这样既提高了班主任赠书的使用率，又激励学生好好进修，可谓一举多得的技巧。

一、班级文化的具体内容

1.班主任要努力提高自身素质，初中是青少年的价格观形成阶段，一个杰出的教师对学生的价格观具有引导影响，因此，教师的自身质量一个杰出班集体的核心力量。而且班主任不仅应该具备教师的一般素养，而且应该有做一个班主任的特殊质量。

（1）要有为人师表的风范，班主任是学生的教育者、引路人，他因严于律己，为学生示范。

（2）要相信教育的力量，相信每个学生都有自己的特点、优势和潜能，相信只要通过教育每个孩子都能有良好的提高。

（3）要有大家长情怀，在学校，老师就是孩子的父母，因此，班主任要对自己的学生多多关怀，培养深厚的情感。

（4）要具有较强的组织亲和力，善于与同学们交流。在班级中，偶尔需要组织班级活动，而这时候就需要老师具有组织能力。他还要善于在在职业中表现出魄力能令行禁止、坚决的引导学生沿着正确的路线前行

（5）要能歌善舞，多才多艺。当代社会，学生的提高不仅仅局限于进修成绩了，而是要求全面提高，因此一个多才多艺的班主任更能开展班级职业，与学生打成一片。

1.常规管理

班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。规章制度是学生在进修、职业和生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育影响。通过规章制度的制定，使班级各项职业有章可循、有条不紊，通过规章制度的贯彻，可以培养学生良好的行为习性以及优良的班风。

2.平行管理

班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

3.民主管理

班级民主管理是指班级成员在服从班级体的正确决定和承担职责的前提下，参与班级管理的一种管理方式。实质上就是发挥每一个学生的主人翁灵魂，让每个学生都成为班级的主人。

拓展资料

班级管理一个动态的经过，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行规划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动经过。

班级管理是一种有目的、有规划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的提高。

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