养花网一、信息技术核心素养，计算思索有哪些特征？
计算思索古已有之，而且无处不在。从古代的算筹、算盘到近代的加法器、计算器以及现代的电子计算机，直到目前风靡全球的互联网和云计算，计算思索的内容不断拓展，推动着人类科技的提高。计算思索是一种科学思索，与学说思索、实验思索一起构成了人类的三大思索。
普适计算之于今天就如计算思索之于明天，是每一个人都具有的一种技能。在中小学，信息技术课程承载了计算机基础教学，计算思索的案例也是处处存在。作为一名信息教师应当在教学中将无觉悟的计算思索训练变成有觉悟的计算思索训练，让学生学以致用，主动用计算思索难题解决，为学生终生提高垫定基础。
二、信息技术包括哪些内容？
技术分类：
1、按表现形态的不同，信息技术可分为硬技术（物化技术）与软技术（非物化技术）。前者指各种信息设备及其功能，如显微镜、电话机、通信卫星、多媒体电脑。后者指有关信息获取与处理的各种智慧、技巧与技能，如语言文字技术、数据统计分析技术、规划决策技术、计算机软件技术等。
2、按职业流程中基本环节的不同，信息技术可分为信息获取技术、信息传递技术、信息存储技术、信息加工技术及信息标准化技术。信息获取技术包括信息的搜索、感知、接收、过滤等。如显微镜、望远镜、气象卫星、温度计、钟表、Internet搜索器中的技术等。
3、按技术的功能层次不同，可将信息技术体系分为基础层次的信息技术，支撑层次的信息技术，如机械技术、电子技术、激光技术、生物技术、空间技术。主体层次的信息技术，如感测技术、通信技术、计算机技术、控制技术，应用层次的信息技术。
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三、信息技术包含的内容有哪些？
信息技术包括信息传递经过中的各个方面，即信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。信息技术主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。
四、信息技术核心素养包括三项内容？
信息技术学科核心素养由信息觉悟、计算思索、数字化进修与创造、信息社会职责四个核心要素组成。
信息素养是运用信息难题解决的素质和能力。具体来说，信息素养是指能够恰当领悟信息，并能准确查找、分析、加工、利用和评价信息的能力。综合表现为人文底蕴、科学灵魂、学会进修、健壮生活、职责担当、操作创造六大素养，
五、信息技术外包的业务内容有哪些？
信息技术外包(InformationTechnologyOutsourcing,ITO)是指企业专注于自己的核心业务，而将其IT体系的全部或部分外包给专业的信息技术服务公司。
企业以长期合同的方式委托信息技术服务商向企业提供部分或全部的信息功能。
一般流程是甲方提需求清单，乙方做评估（明确投入资源、时刻等），给出初步方案和报价，在此基础上达成商务合作框架，确定交付日期，验收标准，维护/改Bug期限。
签合同后项目启动，双方每周对进度，讨论当前的难题/解决办法（进度不理想时需要更频繁）。
付款可以在签合同时付一部分，交付后付一部分，维护期结束后付尾款。
六、信息技术工程包括哪些内容？
信息技术主要包括计算机技术，通信技术，传感技术，微电子技术等。信息技术的主要特征是传递性，共享性，依附性和可处理性，价格相对性，时效性，真伪性。现代信息技术简介：现代信息技术，是借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。它的核心是信息学。。
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七、小学素养有哪些内容？
小学生应具备的核心素养为“四能四会”。
能健体会进修
能健体是指学生的生理和心理健壮。学生要养成良好的生活习性，每个学生至少要有一项自己喜欢的体育运动，有较强的身体活动及协调能力、疾病抵抗能力，面对危险逃生自救的能力。重在培养学生的体育灵魂，制度觉悟，坚忍不拔、乐观向上的心态。
会进修，这里指学生永远葆有积极的进修情形。应当学而不厌，拥有扎实的基础、广泛的兴趣进而形成志趣。要增强进修内驱力，勤于进修、敏于求知，既能自主进修，又能与人合作，具有良好的进修习性、科学的进修技巧，学会思索，敢于质疑，勇于探究，并能够把进修所得运用于社会生活中，做到知行合一。
能友善会感恩
能友善是指培育儿童美妙的人性，“一毫之善，与人方便”“勿以善小而不为”“积善成德，而神明自得，圣心备焉”，对父母友善、对朋友友善、对动物友善、对社会友善、对天然友善。
会感恩是指不要认为所有的事务都是理所当然的。一个缺乏慈爱，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母、尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱乡家、爱民族了。学会感恩，它是一种礼仪，是一种健壮的心态，是一种做人的境界。
能独立会内省
能独立是指培养学生独立人格。独立觉悟薄弱，独立灵魂稀缺，独立能力差劲，心理脆弱，没有承受挫折的勇壮，都与“独立”的缺失有关。会内省是指要懂得反思，在反思中改变。心态平和的接受一切改变，及时适应新情景新难题的出现，培育主动适应、超越自我、勇于创造的能力。
能共处会审美
能共处是指使学生认识到他人的能力，能与不同性格个体良好互动，与他人建立良好人际关系与合作关系，具有同理心，能设身处地去领悟他人，从而消除彼此间的隔阂、偏见与敌对心情，能与他人为实现共同目标与规划而团结合作。会审美是指学生应向往与追求美妙形象和美妙事物，学会感知美，善于发现美、体验美、领悟美，在对生活、天然、科学、艺术的欣赏中，受到美的熏陶。在此基础上传播美、提高美、创造美，提高自身的灵魂境界和审美质量，进而做到语言美、行为美、心灵美。
八、素养课程有哪些内容？
素养课程的具体内容共分3个方面，6个素养及18个基本要点
核心素养分为文化基础、自主提高、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学灵魂、学会进修、健壮生活、职责担当、操作创造六大素养，具体划分成了18个基本要点。
①文化基础：强调能习得人文、科学等各领域的智慧和技能，掌握和运用人类杰出智慧成果，涵养内在灵魂，追求真善美的统一，提高成为有宽厚文化基础、有更高灵魂追求的人。包括人文底蕴和科学灵魂两大素养。
1)人文底蕴。主要是学生在进修、领悟、运用人文领域智慧和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价格取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。
2)科学灵魂。主要是学生在进修、领悟、运用科学智慧和技能等方面所形成的价格标准、思索方式和行为表现。具体包括理性思索、批判质疑、勇于探究等基本要点。
②自主提高：强调能有效管理自己的进修和生活，认识和发现自我价格，发掘自身潜力，提高成为有明确人生路线、有生活质量的人。包括学会进修和健壮生活两大素养。
3)学会进修。主要是学生在进修觉悟形成、进修方式技巧选择、进修进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息觉悟等基本要点。
4)健壮生活。主要是学生在认识自我、提高身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生活、健全人格、自我调节等基本要点。
③社会参与：强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会职责感，提升创造灵魂和操作能力，促进个人价格实现，推动社会提高提高，提高成为有理想信仰、敢于担当的人。包括职责担当和操作创造两大素养。
5)职责担当。主要是学生在处理与社会、民族、国际等关系方面所形成的情感态度、价格取向和行为方式。具体包括社会职责、民族认同、国际领悟等基本要点。
6)操作创造。主要是学生在日常活动、难题解决、适应挑战等方面所形成的操作能力、创造觉悟和行为表现。具体包括劳动觉悟、难题解决、技术应用等基本要点。
九、安全素养内容有哪些？
安全素养包括：安全智慧、安全技能与安全愿望。
1、安全智慧是我们对一切风险的认知，通过进修和智慧积累，懂得怎样体系性辨识风险。知道何故要去辨识风险，知道风险发生的可能对身体造成的伤害，物体失稳所产生的后果，也知道怎样去辨识。例如：动物触电会死亡，电线短路会造成火灾，动物应远离电源。酸有腐蚀性，防止身体直接接触；压力容器有爆炸风险，应控制压力在许可范围等等。
2、安全技能就是应对风险的技术能力，具备防护自身受伤害或者防止物体不稳定的本领，掌握应对风险所采取的主动措施，懂得风险发生后的应急处置。例如对火灾、恶劣天气、高空坠落、机械伤害等高风险作业采取有效防护措施，劳动保护措施，以及平时所说的“三措两案”，应急演练等等都属于安全技能范畴。
3、安全愿望具有规避风险的强烈觉悟，主观上积极预防风险，通过观察、进修、、归纳各种风险发生的可能，提前采取措施化解风险，提升抗风险能力，或者降低风险程度在可以承受范围。愿望是自发的，是出于人对生活的敬仰和对美妙生活的期待，愿望也可以通过后天培养。
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十、信息技术有哪些？
(1)集成电路。目前全球上1兆位和4兆位的动态随机存储器芯片已得到广泛应用，16兆位的芯片也已产生。光子集成电路和生物集成电路的研制开发也已获得重大进展。
(2)电子计算机。目前全球上计算机的装机台数超过一亿，超巨型计算机速度已超过100亿次。现在的计算机，类似人的左脑进行逻辑思索方面的职业。而形象思索方面的职业则要通过人的右脑完成。为解决形象思索难题，大众正在研制神经计算机和模糊计算机。神经计算机从微观上以自底到顶的方式接近人脑，而模糊计算机则是从宏观上，以从顶到底的方式接近人脑。
(3)软件技术。信息技术主要由两部分技术组成，即计算机硬件技术和计算机软件技术。智慧和信息的收集、存储、整理、创造、传播和应用等环节的运行，将以计算机软件技术的开发与利用为前提。
软件技术是各类计算机应用程序设计或编辑技术的总称。目前软件技术主要有四大类：
①根据计算和自身的结构和功能，为计算机设计成编辑指令性语言程序的软件技术;
②为计算机操作、管理人员或编辑操作、编辑、检索、调试、诊断、维护等程序的软件技术;
③为满足用户的特殊需求而设计或编辑计算机应用、专项程控、体系管理等程序的软件技术;
④为各类用户规划或编辑智慧信息资料，网上操作和电子读物程序的软件技术。
(4)通信技术。20世纪70年代以来，相继出现了光纤通信、卫星通信、程控数字交换机和综合业务数字网技术。
(5)激光技术。激光器是20世纪与原子能、半导体、计算机齐名的四项重大发明其中一个。以激光器为基础的激光技术得到了迅速提高，现在已广泛应用于工农业生产、能源动力、通信及信息处理、医疗卫生、军事、文化艺术以及科学技术研究等各个领域，激光技术是正在走向实用化的高技术。
