养花网农村小学要不要德育？
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不管哪个地方，也不管哪个时候，教学生都要教德育的。
在家的德育教做家教。家教好的孩子，将是一生幸福的基础，这就是所谓的三岁看老。家教包括，爱家爱家人，尊敬长者，回避厉害，和谐相处，谦让互助。
实际上这何尝不是学校读与教育呢。从幼儿园到小学到初中，高中甚至大学研究生，都以不同的方式来教育学生。
所谓我们根本没有必要去怀疑农村小学需不需要德育，相反，农村小学的德育教育应该加强才对。
最近我们回乡的时候，就看见一些十二三岁的小孩，五个人骑一辆摩托车，在街上横冲直撞，有玩手机的，有吸烟的，还有就是剪刀手动作的。
我们想想对于这些小孩不教育行吗？他们很早就离开学校了，不想读书，就想玩爽，游戏人间，长大以后我认为这些人也是不想工作的。
所以我认为，农村小学，初中，甚至高中的德育更是迫在眉睫。
当务之急
文/粟孟德
当务之急是
人的上层建筑思想极待
精神抢救！
教育是学生求学请教不是服务，教师更不是家长的下人！
关于教育，
严重的现实就是，如今家长都想生了只爱不要教，教儿很累远不如造儿、打牌、赌麻痛快有趣；
学生只想玩不想学，学本领、长见识，远不如玩手机、打游戏那么自由、放任、那样开心。
教师很难教、不敢教也不想教、只想上下班，做一天和尚撞一天钟，教了也白教，大多数学生处于强迫读书状态，小学生背几句口诀，一堂课都拿不下来，他们心不在焉，全都患有记忆勉强症！
草民未能忘忧国！
天下为公，
人生共福！
改变扭曲的价值取向
迫在眉睫！
一年级孩子们这个时候的坐姿、握笔、书写都处于空白状态，如果用科学的方法加以引导，能夠做到端正坐姿，身、背正直，双手舒展自然放于桌面，双脚与肩平放在地上，头微低俯看笔尖，遵守三一法则：胸部离桌子边沿一拳多宽、笔尖露出一寸二分长、眼晴离笔尖一尺二寸远(明视距离)。做到”握笔不累，轻松二字”，坐也轻松、握笔轻松、运笔也绝轻松。那么，好的习惯养成后将受益终生。
二年级的书写量相对较小，可以做到”提笔即是练字时”。反之，如果养成坏习惯，升到中高年级随着课业的不断加重，”书写病态累”要纠正过来更加困难，坏习惯会恶性循环。
一二年级四个学期孩子们必须写的生字是800个。这800个字中，覆盖了所有的笔画，基本的字根和常见的偏旁部首。如果在一、二年级就可以把这800个字写规范，就意味着写好了所有的字，写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要的作用，所以必须从小打好写字的基础，不能让孩子输在起跑线上。??????
不仅仅是握笔写字
轻松二字！
如今儿童宠物化放养，国民素质应该靠传统文化和道德培育来康复和提升，不讲德行、忘记良心、不图脸面、百恶敢做、百毒可尝、只有独我、旁无他人、动辄以死相逼、目无尊长、毫无敬畏、肆无忌惮，导致青少年犯罪低龄化极度残暴化，很危险了。
千年大计，教育为本！
国家应该尽快安排出台育孩政策：
一、国家限定地方政府，广泛设立免费的蒙童亲子传统文化教习讲堂，费用可以由国家财政拨款或国家财政和地方乡贤捐资相结合，聘用合格的书法、诗词、对联等传统文化教员，认真正规教导孩子们的中国书法、传统文化和道德修养方面的经典古今诗词对联篇章及有关知识、尤其是做人道理。国民传统文化和道德意识淡化、不论道德、不讲良心、不要脸面只讲钱的危急状态应该逐渐彻底改观更应该根除；
二、立刻调查准父母数字，挨户签订育儿合同。保证新生孩从会说话便开始教学背诵《孝经》《弟子规》《三字经》等经典篇章，父母没有能力教的，到政府设立的蒙童亲子传统文化教学讲堂免费学习。这对未来国家主人形成良好的品格、顽强的意志、珍惜生命的意识极为有利，以便从小树立长大为国效力的志向。背诵读熟之后，五岁到六岁的学前儿童，隆重集合，举行开笔仪式，由专业书法老师正规启蒙开笔练习书法，不能由时下这些乱七八糟的幼教人员把所有孩子的坐姿、握笔及运笔姿势带坏，也扭曲了儿童的人生价值取向和意志品格形成。一生难以骄正的”书写病态累”困扰着普遍硬笔书写使用者，极待需要解救。以重塑中国人必须写好中国字的荣光，这对儿童成长及一生好处多多，无庸置疑！
三、国家与准父母签订育儿合同时，国家发放数字可观的育儿补助金，奖励父母为国育儿！如果到学龄前，所育儿童传统文化知识水平未能达到国家规定要求，不能用正确的坐姿、握笔及运笔姿势桉书法规范写好中国字，准父母全额退还国家发放的育儿补助金，并处相应刑事处罚。
如果国家出钱，乡贤赞助，共同打造地方道德育儿教习讲堂，亲子一起学习提高，还可以在全国有效减少许多赌徒，重塑读书人写得好字、读得好书、做得好事、行得好路的中华荣光，和谐安定局面方可永固，伟大复兴中国梦定为实现。
学校组织教师和学生外出，一辆车正好少一个位置，学生起身让给教师，教师该坐下吗？
优质回答
教育有焦点，我们有观点！
前提假设在当今的中国是几乎不会发生的，但问题很有意思，我想通过一个故事，一个案例，以及一个类似的真实情况的做法和大家交流分享这一问题。
父子骑驴的故事。
从前，有对父子赶着一头驴进城去。路中有人笑话他们说：“真笨，为什么不骑驴进城呢？”于是父亲让儿子骑上了驴。走了不长时间，又有人说：“不孝的儿子，居然让父亲走路，自己骑驴。”父亲赶紧让儿子下来，自己骑着驴。又走一会儿，有人说：“这个父亲真狠心，居然让孩子走路，也不怕孩子累着。”父亲连忙让儿子也骑上驴，心想这回总算满足所有人的了。但又有人说：“两人都骑驴，还不把驴压死啊。”于是父子俩又下来，绑起驴的四条腿，用棍子抬着驴走。他们经过一座桥时，驴挣扎了一下，掉到河里淹死了。
学校打饭的德育教育案例。
我们学校是农村小学，孩子们的中午饭是免费午餐，由于学校人不多，学校采取的是教师轮流给孩子们盛饭菜。刚开始时大部分学生打完饭菜后扭头就走，于是一次校长就利用一次升旗仪式上专门表扬了一个每天打完饭都会向老师说一声谢谢的小女生，接下来的一段时间内又在不同场合提起这件事，现在我们学校的学生几乎在打完饭菜后会给老师说一声谢谢。
其实这样以后教师的工作会更大，因为老师演给每一个孩子回一句“不用谢”，“真有礼貌 ”，“乖孩子”等等回礼。但学校教育除了教学成绩外还应该有文明礼仪，道德规范，理想信念等，虽然这些对教师教学成绩没有关系，但对学生来说这些东西应该和成绩同等重要。
一个与题主所问类似的真实场景教师的做法。
迫于安全，我们学校几乎不会组织学生外出活动，但每年还是有一次带孩子们外出参加镇运会的情况。我们学校和另一个学校合起来包车运送学生，车上位置足够，但带队的老师也没有坐，因为老师们会一直看着孩子们，提醒孩子们规范乘车，给晕车的孩子提供帮助，劝诫在车上大声说话，相互玩闹的孩子……
说了这么多，再回到题主的问题。如果是我遇到了这样的情况，我会表扬孩子，然后选择坐下一小会儿，再以其他理由将座位重新让给学生。
我们学校对学生有一些不成文的规定：家长会时必须是家长坐着学生在旁边站着，走路时学生必须礼让老师，打饭时学生要说谢谢，毕业典礼时毕业班的孩子必须向所有教师行谢师仪式……这样的规定并不是我们不爱学生，而是我们爱的更深远！
我是乡村教师，感谢您的阅读，更多讨论咱们评论区见。
学校让学校组织教师和学生外出，一辆车正好少一个位置，学生起身让位给老师，老师该坐吗？这个问题我觉得老师可以坐，你想想看，学生全都坐着，只有一个老师站那里，学生坐得安心吗？现在的学生都是小大人，情商高得很。再说了，他们也不舍得老师站着，所以他们一定会给老师让坐的。我就亲身经历过，我们学校组织看电影，一个班一个班坐的，有时候位置不够，我把学生安顿好后就站旁边看守学生，旁边的学生就给我让位置，开始我不坐，但孩子们很热情，一直坚持要我坐，我盛情难却，就只好坐下来，但我没有让学生站着，我把学生拉的坐我兜兜，就像妈妈带孩子一样，这样，学生很开心。我想我这样做就当是对学生尊敬师长的嘉奖。这样，学生对尊老爱幼有了亲身体会。是一堂现实版的思想品德课！（我们是小学低段的学生，非常天真可爱！）
小学取消英语课，改学德育体育，有多少赞成的？你怎么看？
优质回答
赞成！英语是交流的工具之一，在改革开放之初，为更好地学习外国先进技术而大力开设外语(英语)课，四十年后的今天，其作用更向电脑操作、汽车驾驶这种技能靠拢，没必要继续大力推进，而应大力推进国学学习，这才是中华文明的根本，加强德育教育更是育人的基础，为避免出现”二十年后打老师”、”把苏州变许州”、”我爸是X刚”的出现，应该加强德育教育。
最近网上取消英语的呼声又多了起来。看了不少观点，大概意思是英语课占用的时间太多，应该弘扬汉语，让汉语成为世界通用语言。
我是不同意这样的观点。英语作为一门语言，是我们和世界交流的桥梁，是学习国外先进技术的工具。我国每年有多少学者去国外讲课交流基本是靠英语，想让汉语成为世界通用语言的想法没错，和学习英语也不矛盾。
也许有人会说，把国外的文献资料翻译成中文就可以了，就不用那么多人花功夫学习英语了，其实一种语言翻译成另外一种语言都有损失，不可能像原文那样原汁原味，有些东西只能意会。
争论是不是取消英语课，还不如想想我们的英语应该怎么学应该怎么教。孩子们说出来的英语外国人听不懂，外国人说的我们也听不懂。刻板的教材刻板的教学手段还是为了应试，怎么让英语学了以后用起来是当务之急。
我读小教（师范），可以给我点指导，比如我可以在校内外做些什么准备，提升自己的能力，让自己更具竞争力？
优质回答
我觉得你可以提前观看一下优秀教师的课例，特别是自己的相对应的学科，拿相对应的课本读一读相关的内容，自己尝试一下备课，演练一下课堂教学。因为有时候你觉得容易的课程并不一定能给学生讲明白，也许你觉得很顺的一堂课的思路到了课堂不一定能发挥出来，甚至会忘了这个那个。实践很重要，经验也不可少，课堂还要根据不同的学生因材施教。事实证明一些高学历的教师教学成果往往比不上一些有经验的教师。所以教学还要根据自己的学生制定有效的教学措施，有自己的教学方法才能取得好的教学效果。
1.学好专业知识和教育理论知识。尤其是班主任管理在小学教学来说特别重要。多看德育案例分析，吸取切实可行的方法和经验。管理组织能力强会让你工作时得心应手， 事半功倍。
2.加强练习教师的基本功。（1）坚持练字，三笔字，钢笔，毛笔，粉笔。将来当老师，板书，出黑板报都要求老师写一手漂亮的字。会写艺术字也会增强你的竞争力。（2）练一口标准的普通话，文科老师的要求是二级甲等，理科老师是二级乙等，一定要达到相应的普通话等级考试。工作以后指导学生朗读，演讲，参加演讲比赛，普通话越好的越有优势。如果教语文，朗读能力非常重要。
3.提升自己的信息技术运用能力。现在的教学提倡与信息技术相融合，学习制作精美的课件，网上教学，录制微课，熟练掌握这些应用软件。将来不管是上常态课还是公开课，你便能轻松自如。
4.提高自己的人际交往能力。将来当老师，经常和家长沟通交流，要懂人情世故，掌握一些沟通的方法和技巧。
5.学习发展一门才艺，教师不仅仅是教书，还要指导学生参加艺术节，运动会，足球赛，不少学校举办教师年度晚会，要求每个老师都要上台献艺。所以有一门才艺会让你更出彩。
6.多阅读，阅读既要专又要广，扩大自己的知识面，如今的教育倡导各科融合贯通。充足的知识储备会让你教学时更有趣，更有智慧。
7.实践出真知，教学实践胜过一大堆教育教学理论。去校外做家教，或者去培训机构实习任教，积累教学经验，班级管理经验。学习优秀老师如何组织课堂，如何管理学生，辅导学生，如何跟家长打交道。
总之，小学教师需要多栖发展，虽不要十八般武艺样样精通，但综合素质一定要高了，才能让你在工作中更轻松，更有竞争力。
从许可馨、梁艳萍、方方日记等事件，如何反思我们的德育工作？
优质回答
我们现在的德育课，大多变成了自习课，或者是“机动课”。即便偶尔上了德育课，也是敷衍课。有的老师自身品德就不上档次，又能上什么有质量的思品课？
我觉得应该从小学抓起，要制定好教学大纲，明确教育内容，规划教材教案，公布必读课本。
为什么出现许可腥之流的辱国者，为什么出现方方、梁某萍之败类，也就是说我们严重缺失爱国主义教育。对于成人的爱国主义教育要列入各单位的政治学习内容，当然很多单位都是走过场，我们这方面的专家要好好探讨这个问题，如何使成人教育不流于形式？我建议一要规定硬性学习要求和内容；二要用身边事身边人教育启发；三要组织宣讲活动；四要到爱国主义基地接受洗礼；五要公开反面典型；六要有组织、纪律措施；七要法律法规跟踪。达到任何辱国的言行露头便打！绝不允许任何地方滋生如此令人恶心、不可容忍的事件！
其实一直以来学校都有一个不成文的规定，口头上喊着德智体美艺全面发展，但是实际上“智”的教育却占据了90%，我们经常看到有短视频段子，美术、音乐、体育老师成为学校的弱势群体，被生病、被请假，只为把课让给语数外三大学科，在现实的校园中，这也是真是的。
而学校的三好学生永远都是班级的前5名，注意了，是学习成绩前5名，这也就导致了，现在的学校老师看人都是以成绩来给一个孩子下定论的，世界观、价值观、国家观从来都没有在学校考核的范围之内，对于大多数老师而言，这些都不重要，成绩好就可以了，其中许可馨就是典型代表，我相信她的成绩是不错的，毕竟父母的基因不错，但是许可馨的德育却不敢让人苟同，但是以她的成绩，学校也不会有人觉得不妥，就是这么的现实。
中小学生过于追求成绩，到了大学，学业相对放松许多，老师又开始了主观性的洗脑，也就是说凭借老师个人的喜好以及观点对学生实施教育，尤其是针对社会现象的分析较多，结果又出现了许多类似梁艳萍、王小妮之类的教授，用错误的观点来误导学生。
并且在大多数老师的眼里，只要成绩好，你就是一个品德兼优的学生，可能久而久之在其它同学的眼里，成绩好的孩子才是最正常的那一个吧，完全不需要思量其三观是否又在正确的位置。
作为一个非教育机构的家长，我想就关于德育方面的教育工作提出一点小小的看法：
一、德育工作应该是学校配合家长共同完成
德育工作，一般应该由家长做主导，从小就开始通过父母的言传身教去影响孩子，这个工作更早可以到婴幼儿时期，父母如果是一个三观正（热爱祖国、亲善友好、遵纪守法等等），那么孩子在父母的影响下也会逐渐养成正确的三观，并对自己所处的国家和社会也有更加正确的认识，可以说父母对于孩子的正向思维起到决定性的作用。
那么除了家里，在学校这样一个特殊的小社会，老师对于学生的德育方面的教育更多是监督作用，因为老师对于学生的德育其实是有更加直观的判断和分析，因为学校这个社会是非常真实的，孩子们在学校的表现往往就是她最真实的反应，所以老师可以针对个人的观察，有权力和义务告知家长并给以改正的正确解决方案。
二、针对学生进行必要的爱国主义教育
我相信每一位入职的老师都有被要求过正视爱国立场，各科老师都能从不同角度培养学生的家国情怀，比如说：语文可以阐述中国文化的博大精深；数学可以阐述九九乘法表独有的底层逻辑；历史可以讲述中华民族上下五千年文明的传承；地理可以阐述中国地大物博……试想一下，一个连自己国家都不爱的学生，即使出国又会被多少人尊重呢？所以说爱国主义教育是有必要且必须的。
三、带着孩子多做社会公益活动
其实仔细看许可馨、梁艳萍、方方，他们都有一个共同特点，脱离社会群众，从来都是站在上位者的角度来俯瞰这个社会，所以他们从来都没有真正了解过这个社会，他们嘴里的中国很大程度上都是源于他们自己主观上的看法。
所以无论是父母还是学校都应该多带孩子去做一些社会公益活动，社会公益活动是一个能让人更接触真实社会的桥梁，也是一项能够洗涤心灵的活动。
以上是关于孩子德育教育的一些观点，希望能够帮助到你，以上配图选自网络，如涉及侵权，请联系删除！
如何看小学女教师发朋友圈引争议？
优质回答
最近，贵州遵义有位女老师因为朋友圈的不当言论让她成了名副其实的“网红”，她在朋友圈这样写道：“真想快点开学，身边多点狗腿子。喊扫清洁区就扫清洁区。喊抱本子就抱本子，喊拿水杯就拿水杯……一天天真闲”，把学生形容是“狗腿子”，该名女老师简直就是一个奇葩！
一、把学生形容是“狗腿子”彰显出该名女老师心理阴暗的一面
学生在校期间打扫一下教室，帮助老师收一下本子或者拿个水杯，这都是极为平常的事情，并且 对学生本身似乎也是一个锻炼，能当老师的小帮手或者小跟班，在学生的心目中其实是一件比较荣耀的事情。在学生开家长会时，有时班主任都会当着家长的面重点表扬平时帮他抱本子的小帮手们，家长也会感到欣慰！
但是作为贵州遵义的这名女老师，她对这些小帮手的的看法真是让人瞠目结舌，一副高高在上的作态，一副心理扭曲的丑态，通过朋友圈的文字表现的淋漓尽致！若是该班同学的家长通过朋友圈看到这则文字又会作何感想？戳痛了谁的心？还能放心把自己的孩子交给这样的老师来带吗？还能带的好吗？
二、“一天天真闲”暴露出该名女老师责任心不强
从该名女老师朋友圈的文字可以看出，她期待开学不是因为担心学生们的学习状况，而是因为疫情放假让她暂时失去了吆五喝六的环境，似乎有些不适应了，所以想开学的目的就是想找回这种优越感，并且是迫不急待。喊学生帮她干这个干哪个，这老师隐形的权力被她利用的如此充分，如此的恬不知耻！
喊学生抱本子也就算了，还让学生帮拿水杯，真把学生当成自己的生活助理了。开学时期的老师基本上都不会太过于清闲，因为他们既要准备教案，又要帮学生们查漏补缺，还有很多班级的事情要操心，但是这名女老师却“一天天的清闲”，把任务分配出去自顾清闲了，她作为老师的责任心在哪里？
三、这名女老师的行为该被原谅吗？
如今这名女老师的言论也让她成了名副其实的“网红”，遭到众多网友的广泛热议，有的网友认为她的行为不该被原谅，甚至请求当地教育部门将其清出老师的队伍；也有的网友认为她所称的“狗腿子”只是“小帮手”的意思，并不恶意不至于小题大做，那到底这名女老师的行为该被原谅吗？
其实作为一名老师，在朋友圈发表这样的言论的确有些脑残，正所谓“字由心声”也说明她作为老师平时的作态也基本相差无几。此番言论的行为不是不可原谅，但是处罚也不能漏掉，不然到猴年马月她才能真正的懂得为人师表呢？
结束语：
这名女老师的此番言论还在不断的发酵中，相信所属的学校及教育部门也会调查核实，她也终将要为自己不负责任的言论付出应有的代价。这个事件也凸显出部分老师素质的低下，更加需要教育部门的严格监管和社会大众的日常监督，为学生们创造一个良好的健康环境，不要让那些无良的老师玷污了纯洁的校园！
近日，贵州遵义一位小学女老师，发了一条朋友圈，结果被骂成了网红。
美女老师发了这样的朋友圈
真相快点开学，身边多点狗腿子。喊扫清洁区就扫清洁区。喊抱本子就抱本子，喊拿水杯就拿水杯……一天天真闲！
戳到家长最痛处
这位美女老师的朋友圈为何被骂？因为她把学生当成了狗腿子，让学生扫地，让学生抱本子，让学生拿水杯，让学生……反正总是让学生做事，戳到了家长心头最痛处。我的孩子在家是宝贝，到了学校没想到变成了狗腿子，整天都在给老师使唤，叫干嘛就干嘛，这怎么可以！
可知“狗腿子”是爱称？
家长的心情可以理解，但是，我们把书面语言跟口头语言的区别忘了。这里的狗腿子，其实不是网友想象的“狗腿子”，其实是老师对于学生的爱称。家长在家里，有时候偏偏不喊孩子的名字，总爱说孩子是“小狗蛋”“小鬼头”，这是在骂孩子吗？绝对不是，这是爱称。老师喜欢学生，也有爱称。
使唤学生真有错？
家长除了对于“狗腿子”反感外，更反感的是老师这样使唤学生。其实，这样反感，恰恰反映了家长的认识不到位。老师让孩子干这干那，孩子开开心心争着去做，这说明什么？师生关系融洽啊。别用成人的眼光把孩子的行为看得不堪，这是孩子喜欢老师。否则，根本不会抢着去做。
同时，孩子做点事不是坏事，在家里溺爱骄纵，什么事都不让干，这本身就是错误的。扫清洁区完全是学生应尽的义务和责任，没有任何不对。抱本子，那可是老师器重和信任的标志，很多时候只有班干才有资格做。
老师真的“一天天真闲”？
家长还有不舒服的，就是老师最后的一句话，“一天天的真闲”！老师真的这么闲？恐怕也就是聊以自慰罢了。老师要备课，要上课，要批改作业，还要应付来自学校、管理部门的各种检查、评估、验收，哪里得来这般闲？不过是偷得浮生半日闲罢了。
最后，要跟已经骂和正在骂的网友说句话：换位思考，理解万岁！
以上就是小编关于小学德育案例范文的分享，希望对你有用。
